<p class="ql-block">幼兒閱讀區(qū)是幼兒園提供幼兒閱讀的空間和場所，可以為幼兒提供相對集中、種類豐富的圖書資源，滿足不同幼兒的不同閱讀需求。閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒的閱讀成效有著密切的關(guān)系，閱讀區(qū)的多元性、適宜性 、發(fā)展性對幼兒的閱讀興趣培養(yǎng)、閱讀能力提高，以及閱讀持續(xù)時間等都有一定的影響。一個良好的閱讀環(huán)境不但可以為幼兒提供閱讀空間，還會激發(fā)幼兒的閱讀熱情，調(diào)動幼兒的閱讀積極性，使幼兒的閱讀需要得到充分滿足。 </p> 精飾環(huán)境，讓幼兒喜歡閱讀 <p class="ql-block">閱讀心理調(diào)整到最佳狀態(tài)，促使幼兒產(chǎn)生愉快、積極的閱讀情感體驗。</p> 精投材料，讓幼兒愛上閱讀 <p class="ql-block">老師根據(jù)幼兒對繪本故事的理解情況 ，在閱讀區(qū)投放了一些狐貍和小豬的頭飾，以此激發(fā)幼兒的閱讀興趣和表演興趣，提升幼兒的閱讀體驗和閱讀感悟。</p> 多元墻面裝飾 <p class="ql-block">閱讀區(qū)的墻面裝飾對幼兒在閱讀區(qū)的閱讀行為也有著較大的影響?；诖?，幼兒教師可以將閱讀內(nèi)容布置在教室墻面上，而這些內(nèi)容要來自幼兒的閱讀表征傾聽和繪畫等，以此創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激發(fā)幼兒閱讀興趣。</p> <p class="ql-block">老師引導(dǎo)幼兒將繪本的主角、繪本中出現(xiàn)的事物與場景等畫下來，并將幼兒的畫作放置在閱讀區(qū)內(nèi)或張貼在墻壁上。讓幼兒和家長在家一起閱讀這本繪本，并讓幼兒在課堂上分享自己在家的閱讀感想和閱讀體驗。這樣一來，幼兒的閱讀興趣會被充分激發(fā)，對繪本內(nèi)容的理解也會更深刻和全面。</p> <p class="ql-block">老師在閱讀區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，考慮到了幼兒年齡特點、認(rèn)知水平等基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)“流動式”室內(nèi)閱讀區(qū)，打造“鄰里式”室外閱讀區(qū)，營造安靜的小空間、家庭式軟裝飾、多元墻面裝飾的閱讀氛圍，投放可操作性強(qiáng)、低結(jié)構(gòu)、開放式的閱讀相關(guān)材料，以此激發(fā)幼兒閱讀興趣，提升幼兒閱讀效果。</p>
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