“說”出精彩，“課”從思來——鼎湖區(qū)桂城水坑一小學(xué)語文青年教師說課比賽

智美水一

<h3> 迎著陽春三月和煦的春風(fēng)，沐浴著溫暖的陽光，桂城水坑一小學(xué)語文“青年組”教師說課比賽于3月28日在拉開了帷幕。</h3> <h3> “說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，更是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。為促進青年教師的快速成長，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學(xué)水平，達到以“說”促“教”的目的。</h3> <h3> 本次說課比賽，展示了6位青年教師飽滿的精神風(fēng)貌和獨特的教學(xué)風(fēng)格，老師們結(jié)合說課比賽的規(guī)則，依據(jù)《義務(wù)教育課程標準（2022年版）》的要求以及學(xué)生實際特點進行備課，準備充分認真，表現(xiàn)精彩紛呈。</h3> <h3>　　我們特邀請桂城水坑一小學(xué)吳文杰校長，陳少芬副校長、羅嘉文主任和廖慧華副主任組成評委團，現(xiàn)場指導(dǎo)說課。</h3> <h3> 陳春婷老師說課內(nèi)容是統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第四單元第13課《貓》。陳老師精心準備的課堂設(shè)計、流利清晰的語言表達、富有邏輯性的生動講解，無一不體現(xiàn)著她的個人素養(yǎng)。</h3> <h3> 張堯堯老師說課內(nèi)容是統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級下冊第八單元第21課《楊氏之子》。張老師立足于“大單元”設(shè)計理念，深入解讀教材，確定單元主題，緊扣語文要素，引導(dǎo)學(xué)生在合作中用法提能，在遷移運用中固法涵詠。在教學(xué)過程中，突出學(xué)生的主體，搭建支架，落實過程性評價，層層深入，解決問題，注重學(xué)生思維邏輯的培養(yǎng)。</h3> <h3>　　覃青青說課內(nèi)容是統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第四單元第11課《十六年前的回憶》第二課時。覃老師從新課標出發(fā)，結(jié)合教材的語文要素和人文主題，落實語文要素，創(chuàng)設(shè)真實單元教學(xué)情境，通過“任務(wù)驅(qū)動”、提供“思維路徑”，促進學(xué)生思維的萌發(fā)與創(chuàng)造。</h3> <h3>　　馮冬兒老師說課內(nèi)容是統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級下冊第六單元第14課《荷葉圓圓》第二課時。馮老師以學(xué)定教，創(chuàng)設(shè)了一個個引人入勝的情境，教學(xué)設(shè)計精美，課程內(nèi)容有情、有境、有深度，讓大家入情入境。</h3> <h3>　　鄧靜老師說課內(nèi)容是統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊第一單元第3課《開滿鮮花的小路》。鄧老師鎮(zhèn)定自如，深入分析文本，依托新課標要求，從自己的教學(xué)實踐出發(fā)，闡釋了她對本課教學(xué)設(shè)計的思考與實踐。</h3> <h3>　　李秀霞老師說課內(nèi)容是統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第一單元第一課《北京的春天》。李老師充分考慮到選文的引領(lǐng)價值，把文學(xué)閱讀和創(chuàng)意表達結(jié)合起來，同時結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，積極進行語言運用實踐，通過遷移對比閱讀，讓學(xué)生深入體會民間風(fēng)俗的美好之處。</h3> <h3>　　老師們或落落大方，或活潑可愛。雖然風(fēng)格不同，但從他們從容的談吐、巧妙的設(shè)計可以看出為本次比賽做出了精心準備。他們運用豐富的表情和靈活的肢體語言，化沉悶的說教為靈動的環(huán)節(jié)活動設(shè)計。經(jīng)過激烈的角逐，獲得桂城水坑一小學(xué)語文組青年教師說課比賽一等獎的老師分別是覃青青、陳春婷、李秀霞。<br>獲得桂城水坑一小學(xué)語文組青年教師說課比賽二等獎的老師分別是張堯堯、馮冬兒、鄧靜。</h3> <h3>　　“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！惫鸪撬右恍W(xué)語文青年教師說課活動雖然已經(jīng)落下了帷幕，但選手們端莊的教態(tài)，流暢的語言，巧妙的教學(xué)設(shè)計，精致的多媒體課件輔助，充滿活力的教學(xué)作風(fēng)，深深銘刻在每一位觀摩者心中。<br>? ? ??道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期！水一語文人，一直向光而行！</h3> <h3>圖片:張敏華<br>撰稿:覃青青<br>一審:陳春婷、李秀霞<br>二審:陳少芬</h3>