展青春風(fēng)采研活力課堂——昌吉市第十小學(xué)教育集團(tuán)校美術(shù)青年教師磨課活動(dòng)

昌吉市第十小學(xué) 白生萍

春風(fēng)浩蕩滿目新，青春綻放正當(dāng)時(shí)。昌吉市第十小學(xué)教育集團(tuán)校美術(shù)教研組為進(jìn)一步加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化的美術(shù)青年教師隊(duì)伍，以工作室發(fā)展為成長平臺(tái)，發(fā)揮集團(tuán)校引領(lǐng)作用，以“專業(yè)發(fā)展、示范引領(lǐng)、教學(xué)研討、共同發(fā)展”為宗旨，立足課堂教學(xué)研究，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與骨干教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，切實(shí)為昌吉市小學(xué)美術(shù)青年教師素養(yǎng)大賽做準(zhǔn)備，于2024年3月27日，開展了教育集團(tuán)校美術(shù)青年教師磨課活動(dòng)。本次活動(dòng)由昌吉市第四小學(xué)香香、第十小學(xué)唐玉進(jìn)行課堂教學(xué)展示，教育集團(tuán)校全體美術(shù)教師參與評(píng)課。 第一節(jié)是昌吉市第十小學(xué)青年教師唐玉執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《喜怒哀樂》，是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域課程，集欣賞性、表演性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體，通過欣賞、回憶、觀察、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，并體會(huì)不同情緒時(shí)人物的表情特征，并用繪畫的語言來表現(xiàn)表情的變化。整堂課環(huán)節(jié)清晰干練，學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)間充足，教學(xué)課件有實(shí)效，教學(xué)環(huán)節(jié)符合新課標(biāo)理念。 　　第二節(jié)課是昌吉市第四小學(xué)青年教師香香執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)《走進(jìn)大自然》，也是一節(jié)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域課程，課程鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試?yán)酶鞣N自然物進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，巧妙利用自然物的外形、色彩、質(zhì)感，重新塑造嶄新的形體，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)，并在課堂中滲透環(huán)保知識(shí)，愛護(hù)大自然的環(huán)保教育。整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，用樹葉、樹枝、水果蔬菜等，拼擺出各種動(dòng)物、風(fēng)景等，教師以稀沃白板手機(jī)投屏方式，巡視指導(dǎo)中展示學(xué)生作業(yè)，效果很好。 　　課后，教師們集中在版畫社團(tuán)教室進(jìn)行了評(píng)課。學(xué)科帶頭人、骨干教師們紛紛肯定了兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，也細(xì)致分析了存在問題，并討論出改進(jìn)措施，期待二磨的精彩課題。 　　聽評(píng)課結(jié)束，青年教師唐玉談了自己的體會(huì)：經(jīng)過這一輪的磨課，我在課堂上沒能很好的激發(fā)學(xué)生參與進(jìn)課堂，沒能恰當(dāng)把握教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間。青年教師香香也認(rèn)為，通過教師們的評(píng)課，我們找到了存在問題和改進(jìn)的方法，教無止境，學(xué)無止境，我們會(huì)繼續(xù)努力。 　　總有一種遇見，驚艷了時(shí)光，溫柔了歲月?？傆幸惶幷n堂，營造了氛圍，成就了自己，豐盈了生命。本次活動(dòng)不僅為青年教師搭建了展示課堂教學(xué)的平臺(tái)，更為全體教師提供了學(xué)習(xí)觀摩的平臺(tái)，提高了教師對(duì)深入研究課堂教學(xué)的積極性，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長，也激勵(lì)著昌吉市第十小學(xué)教育集團(tuán)校全體美術(shù)教師不斷地為“一堂好課”而精益求精，鍥而不舍！