隨想

尚東紅

工作感想： 教師是以生命燭引生命的職業(yè)，教師的舞臺(tái)就是課堂。所有的課堂都承載著愛，老師會(huì)無數(shù)次的幫助孩子糾正錯(cuò)誤，老師會(huì)無數(shù)次的教給孩子堅(jiān)強(qiáng)，老師要使出洪荒之力，讓每一個(gè)生命綻放精彩。學(xué)生的一次感謝足以感動(dòng)老師。老師對(duì)學(xué)生是熱情、莊重、親密、平等的。平等對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子。作為老師擁有的陽(yáng)光心態(tài)，心中的目標(biāo)，卓越的執(zhí)行力都要在課堂上表現(xiàn)出來，這就需要打造好課堂，好的課堂就是老師快樂教，孩子快樂學(xué)的課堂，好課堂是全程互動(dòng)的課堂，同時(shí)好課堂也是高效的。好課堂是能讓孩子做到注意、等待、探究和行動(dòng)的。如何才能讓孩子做到這些呢？這就要求老師對(duì)自己的課程進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群，創(chuàng)設(shè)情境，如生活情境，學(xué)習(xí)情境，社會(huì)情境等。讓學(xué)在情境中合作探究，更能激發(fā)興趣。 課堂的科學(xué)設(shè)計(jì)要符合多方的規(guī)律，比如低學(xué)段注重情境帶入，物象要清晰。中年級(jí)段，要讓學(xué)生感知在先，通過觀察，實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)自主思考的能力。高年級(jí)段則要培養(yǎng)孩子的鑒賞能力，打開課堂的廣度。比如可以先了解創(chuàng)作背景，為后面更好的體會(huì)作者思想感情做鋪墊。 其次，要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的在于吸引孩子的注意力，孩子的注意力不會(huì)在整節(jié)課都集中，這很正常，我們要考慮到孩子的注意力的波谷和波峰期，考慮到孩子的接受能力，所以要精心備好教學(xué)環(huán)節(jié)和流程，導(dǎo)入控制在5分鐘以內(nèi)，精準(zhǔn)簡(jiǎn)練有意思。新授知識(shí)控制在20分鐘，要以啟發(fā)為主，淺入實(shí)出，而且老師要用課堂調(diào)控的技巧把孩子的注意力的高峰期控制在這20分鐘，下一環(huán)節(jié)為孩子們做適當(dāng)調(diào)整，插入游戲，讓孩子們放松，為下一環(huán)節(jié)精神百倍的進(jìn)行課堂鞏固做鋪墊，鞏固這一環(huán)節(jié)很重要控制在15分鐘，可采用小結(jié)，綜合，講練結(jié)合的方式。隨后是考核和檢驗(yàn)，可用3到5分鐘。最后是課堂回顧，優(yōu)化結(jié)尾，俯視，強(qiáng)調(diào)及延伸。大約用時(shí)2到3分鐘。 最后是精心設(shè)計(jì)互動(dòng)，好課堂是全程互動(dòng)的，課堂互動(dòng)主要有三種方式：提問、點(diǎn)評(píng)、游戲。1.提問時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)的問題一定是有啟發(fā)性，有創(chuàng)新性，有趣味性，有容量。比如學(xué)習(xí)說明文《趙州橋》，這類文章是孩子們不感興趣的，老師可以先講國(guó)情，跨海大橋，海底隧道，當(dāng)今的橋的共同特點(diǎn)，而一千七百多年前的趙州橋，沒有水泥和鋼筋，它又是憑借什么成為我國(guó)歷史悠久的橋的呢？去文中找答案。老師要通過提問培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力。2.點(diǎn)評(píng)時(shí)，態(tài)度真誠(chéng)，要讓孩子覺得自己真的很不錯(cuò)，要保護(hù)孩子的自尊心，保護(hù)孩子自尊心的最佳語(yǔ)言是：我能理解你。但是也要指出孩子的問題所在。讓孩子知道你明白他的意思，走進(jìn)孩子的世界，別總是一副師者的客觀。3.游戲。游戲的插入要選擇合適的時(shí)機(jī)，規(guī)則要讓孩子清楚，必要時(shí)師做示范。還要考慮到孩子的心理，全員參與。同時(shí)也要考慮到游戲的氣氛和目的，游戲也需要與時(shí)俱進(jìn)，升級(jí)創(chuàng)新。最好是讓所學(xué)內(nèi)容在游戲中鞏固。如“瘋狂的竹子”。 孩子喜歡的就是最適合的，相信興趣是最好的老師！ 我是平凡的老師，我會(huì)一路育人一路成長(zhǎng)！