教學研討展智慧，校際交流促成長——記東營市實驗中學遼河路校區(qū)2021級與青島通濟實驗學校教學交流活動

遼河路2021級

教研花開初春時，同心掬得滿庭芳。3月19日，我們迎來了與青島通濟實驗學校八年級語文、物理、歷史、生物四門學科的教學交流活動。 活動安排聽課評課 語文組董崢老師在執(zhí)教《茅屋為秋風所破歌》一課時十分注重學生的主體性和實踐性。引導學生通過小組合作、分角色朗讀等方式，深入體會詩歌中的意境營造和情感表達。這節(jié)課縱深開掘，立意高遠。這樣的語文課是真誠真實、啟人心智的。語文組梅婕老師則是以《賣炭翁》一文為載體，結(jié)合大單元概念，深入探討文本中所蘊含的人生社會深刻內(nèi)涵。在授課過程中，梅老師注重引導學生通過對比、分析、歸納等方法，深入挖掘文本中的深層含義。這節(jié)課梅婕老師注重文字咀嚼，如金屬鍛造般，讓課堂充滿了質(zhì)感和原汁原味的語文元素。達到了預期的教學目標。 物理組韓永彬老師執(zhí)教《壓強和液體壓強》復習課，利用學生生活中常見的礦泉水瓶為課堂主線，讓學生自主探究了影響壓力作用效果的因素、液體壓強與深度的關(guān)系、液體壓強與密度的關(guān)系等重要內(nèi)容。學生通過實驗探究，體驗了物理規(guī)律發(fā)現(xiàn)總結(jié)的全過程。物理組朱皓月老師執(zhí)教《液體壓強》新授課，利用了很多實驗來激發(fā)學生興趣，微小壓強計和探頭經(jīng)過朱老師改進后效果非常明顯。利用控制變量法探究了液體壓強與深度的關(guān)系。朱老師對課程標準的理解非常到位，對課堂的把控能力很強，課堂效率很高！ 歷史組李慧和尚慶聰老師各執(zhí)教公開課一節(jié)，青島通濟實驗學校教師給與高度評價。評課，是反饋，是深度思考，更是一場思維的交流盛宴，大家一起相互學習，取長補短，共同進步。 生物組焦聰聰老師執(zhí)教《試卷講評課》，岳叢叢老師執(zhí)教《被子植物的一生》復習課。焦老師課堂把控能力強，尤其注重學生的總結(jié)和分享，有講有練。岳老師的課教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，注重學生的主體性，學評結(jié)合。 教研交流 語文教研組與青島通濟實驗學校進行了聯(lián)合教研。首先岳曉雨老師帶領(lǐng)大家一起學習了政治理論。然后，王文英、王曉、榮娜娜三位老師結(jié)合實際教學，就“基于大概念的單元整體學習的設計與實施”，交流自己的心得感受。袁媛老師對基于大概念的八下第六單元整體教學設計作簡要概述，接著董崢、梅婕兩位老師對昨天所教的兩節(jié)課進行說課，全體語文教師根據(jù)聽課感受和實際教學經(jīng)驗進行評課，探討更有效的大單元課堂教學模式，最后青島通濟實驗學校的三位老師與我校老師深度交流了語文統(tǒng)編教材大單元教學的經(jīng)驗和做法。學術(shù)氛圍濃厚，老師們紛紛表示：希望今后要進一步加強聯(lián)系，一起探討，共同進步！ 物理組與青島通濟實驗學校的老師們舉行聯(lián)合教研活動，各位聽課老師認真剖析課堂，少說優(yōu)點，多說缺點，不怕紅臉，實實在在分析課堂中的缺點和需要改進的地方，讓每位老師都能受益匪淺。王金剛老師帶領(lǐng)全組老師進行第一議題政治理論學習，學習了“關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的幾個問題”。韓永彬老師做了《新課改下學歷案的設計》報告，全體物理組老師一起學習了“學歷案”的設計目標、要素、環(huán)節(jié)、評價、注意事項等內(nèi)容，物理組敢于接受新事物，為教學注入新動能！ 歷史組與青島通濟實驗學校的老師們召開了一次別開生面的教學教研交流會。交流會包括三個環(huán)節(jié):1、集體備課——崔瑩老師主備；2、李翠紅老師淺談了我校歷史備考復習的具體做法；3、青島通濟實驗學校教師介紹了自己學校教育教學方面的特色和經(jīng)驗。 生物組與青島通濟實驗學校的老師們舉行聯(lián)合教研活動，在教研活動中，與青島通濟學校的老師就試題命制、復習策略等問題進行了深入的探討，在交流中，拓寬了彼此的教學視野，讓彼此都感受到了集體智慧的魅力和團隊協(xié)作的力量。 教學因交流而多彩，課堂因互鑒而豐富，教師因互學而成長。此次教學交流活動不僅為老師們搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計、展示教學風格的平臺，同時也增進了兩校的友誼。 攝影：曹蕾蕾、鞏文靜、王春淑、各教研組長編輯：張曉丹審核：杜更戌