預防欺凌呵護成長-----夏縣示范幼兒園預防欺凌致家長的一封信

夏縣示范幼兒園

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中說到：“幼兒園首先要把保護幼兒生命和促進幼兒身心健康發(fā)展放在首位”，引導幼兒培養(yǎng)安全意識，增強自我防范能力不可忽視!近年來，各地校園欺凌事件屢有發(fā)生，引起了社會的廣泛關注，為有效預防學生欺凌和暴力事件的發(fā)生，希望家長和我們一起學習防欺凌安全教育知識，一起為孩子的健康成長保駕護航！ 致家長的一封信 親愛的家長朋友：您們好！校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。為了保障孩子安全，我園向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合： 一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。 二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。 三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。 四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產(chǎn)生長遠的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人，要培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。 五、培養(yǎng)孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。 六、定期與老師、其他孩子家長溝通，及時掌握孩子的在園情況。 七、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。 八、加強法治教育。重視培養(yǎng)孩子的法律意識、安全意識，自我防范意識，避免受到不法侵害。 九、細致觀察，正確應對。根據(jù)調(diào)查，越來越多的校園欺凌事件伴隨著較長的持續(xù)性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。 家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢地說出來，并認真告訴孩子“這不是你的錯，謝謝你把這些告訴我。”及時與校方溝通，盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題，應及時向心理專家求助。家長朋友們，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與配合。我們愿與您一道為孩子創(chuàng)造一個和諧友愛的校園環(huán)境，共同為孩子的成長保駕護航！ 什么是校園欺凌 校園欺凌是指發(fā)生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。 一、校園欺凌的類型 1、肢體欺凌 以暴力手段對被侵害者的人身和財產(chǎn)進行侵害，通過肢體動作去恐嚇、傷害他人。例如對其他小朋友暴力推搡、拳打腳踢、搶奪或勒索財物等。 2、語言欺凌 通過語言對精神達到嚴重程度的侵害行為，通過騷擾、辱罵性語言對他人進行傷害。例如給其他小朋友起外號、嘲諷、罵人等。 3、社交欺凌 故意破壞同學之間的關系，從人際關系方面對其進行孤立排擠。例如帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩；散播謠言、挑撥離間、搬弄是非等。 孩子遭遇校園欺凌怎么辦？ 1、保持鎮(zhèn)定。2、求救，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。3、人身安全永遠是第一位的?？梢栽囍ㄟ^警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。4、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。5、不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。 安全是美好生活的前提，幼兒園堅決反對各種程度和形式的欺凌暴力行為。我們一定時刻加強對幼兒的安全教育，規(guī)范幼兒言行，引導幼兒面對欺凌時勇敢說“不”。讓我們一同攜手，為孩子打造一個和諧友愛的成長環(huán)境！