名師課堂助成長共譜教研新篇章——“人教云教研”教研活動紀實

開啟全新生活

時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有研數(shù)的芳華，沉香流年。3月19日，遷安四小全體數(shù)學老師在人教云教研平臺觀看了一場由江西省南昌市育新學校紅谷灘分校數(shù)學團隊帶來的精彩的教研活動，本次活動主題是“關(guān)注一致性理解，落實學生思維能力發(fā)展”，活動分四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。 　　首先觀摩了史翠翠老師的《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)》一課，課伊始，教師帶領(lǐng)學生簡單復(fù)習了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和算理，并設(shè)計關(guān)鍵問題進行新舊知識的搭建，巧妙地設(shè)疑啟思，這樣的復(fù)習導(dǎo)入簡單有效，為新知識的開啟做好鋪墊。 探究新知識的環(huán)節(jié)有四大亮點值得我們學習：1.緊扣教材，又結(jié)合學生實際創(chuàng)造性的使用教材，帶領(lǐng)學生從真實問題情境入手；2.根據(jù)學習單嘗試計算，用學過的方法嘗試新問題的解決；3.利用點子圖我來算你來圈，調(diào)動起學生學習積極性，引導(dǎo)學生自主學習；4.通過數(shù)形結(jié)合，深化理解豎式計算的算理，并引領(lǐng)學生找不同方法之間的相同點和不同點，達成知識的結(jié)構(gòu)化理解，體現(xiàn)算理的一致性。 課后史翠翠老師對這節(jié)課的教學設(shè)計思考及反思作了分享交流。 團隊成員曹曄老師介紹了磨課的四個階段：在獨立備課階段，要厘清知識架構(gòu)，找準關(guān)鍵支架；在課堂實施階段要多次試教，完善設(shè)計；研討改進階段要深入研討，共同碰撞；成型遷移階段要抓住本質(zhì)，舉一反三。 　　團隊指導(dǎo)老師劉克群就這節(jié)課的一些設(shè)計理念、教學設(shè)想以及對教材的理解做了分享。他指出數(shù)學課程要培養(yǎng)學生三個方面的核心素養(yǎng)，在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學設(shè)計要完成四個方面的理念轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)數(shù)學的價值追求。 　　最后是互動交流探討，由江西省教育廳研究室的宋顯慶老師對本節(jié)課做點評?？隙吮竟?jié)課在理解算理一致性上做得很到位，既鍛煉了學生自主學習能力，又發(fā)展了學生思維能力。 　　培訓中，老師們認真傾聽，詳細記錄，聽得意猶未盡！ 　　問渠那得清如許，唯有源頭活水來！此次培訓引發(fā)了我們對自己課堂教學深層次的思考。作為教師，只有不斷學習，不斷提升自己，才能不斷取得突破！在以后的教學中，我們要學以致用，把新的教學理念和方法運用到教學實踐中去。 策劃:教導(dǎo)處編輯:美篇撰寫和拍照人員審核:張曉艷終審:陳錦艷