質(zhì)量分析明方向砥礪前行創(chuàng)新篇——清水鎮(zhèn)中心小學2024年春季教育教學質(zhì)量分析暨重工作安排會

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求木之長者，必顧其本源；欲留之遠者，必浚其源泉。為進一步提升教師的教學水平，查找教育教學工作中存在的問題和不足，及時調(diào)整教學策略，推動學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。我校于3月14日下午召開2023-2024學年第一學期教學質(zhì)量分析暨2024年春季重點工作安排會。 　　本次會議主要有五個議程。一是由我校強小霞主任做上學期教學質(zhì)量分析報告；二是教師代表發(fā)言，做教學經(jīng)驗交流和教學計劃診斷；三是楊劉斌主任解讀《清水鎮(zhèn)中心小學2023—2024學年第二學期工作計劃》；強小霞主任解讀《清水鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理細則》；薛永貴主任解讀《清水鎮(zhèn)中心小學教育教學質(zhì)量提升指導意見》；四是我校校長郎金興總結講話；五是清水學區(qū)校長李倉珍做重要講話。 首先，強小霞主任就我校教育教學質(zhì)量基本情況、存在問題進行了細致分析。分別從學區(qū)成績、單科成績、班級成績等多個維度對考試成績進行了對比分析，通過各科的及格率、平均分及學區(qū)排名、全縣農(nóng)村中心小學排名等具體數(shù)據(jù)，明確了上學期各科各班取得的成績和不足，并表示成績的取得是全體師生共同努力的結果。教育教學是學校發(fā)展的生命線，教學成績是對每一位教師辛勤付出的反饋，通過本次教學成績分析，看到不足的同時也明確了今后的工作方向，只要老師們端正意識、明確責任、改進教法、精準教學，踏實走好每一步，那么教育教學成績定會邁上新的臺階。 第二項分別由語文、數(shù)學、英語、道德與法治學科的四名教師就上學期期末本班教學成績做了經(jīng)驗分享和問題分析，交流了改進的方法及措施，各位老師在會上積極交流探討后續(xù)教學的主攻方向，并給出針對性的調(diào)整措施，為提高教學質(zhì)量打通路徑。 教師代表發(fā)言 　　接下來，由黨政辦公室主任楊劉斌解讀《清水鎮(zhèn)中心小學2023—2024學年第二學期工作計劃》，教務處主任強小霞解讀《清水鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理細則》，教研室主任薛永貴解讀《清水鎮(zhèn)中心小學教育教學質(zhì)量提升指導意見》。我校全體教師認真學習學校教育教學管理細則，通過學習，老師們會將本次學習內(nèi)容應用到今后的教育教學中，改進工作方法，提高自身的工作能力及教學成績。 郎金興校長從教師層面、學生層面及學校管理三方面做出了詳細的工作部署和要求。在教師層面，郎金興校長要求教師要正視問題，加強分析反思，著重強調(diào)要提升教師專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變理念，深入鉆研教材，重視學科的整體提升，勉勵教師沒有不請自來的幸運，只有有備而來的努力；學生層面，要求學生要提高學習興趣和競爭意識，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并積極鼓勵，讓興趣帶動學習；最后就學校管理層面，對德育工作、教育教學提出明確要求，希望全體教師在教育教學中，用心用情，找對方法，幫助學生樹立目標、不斷嘗試、勇于革新，為學生未來保駕護航，辦學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育。 郎金興校長講話 　　最后，清水學區(qū)校長李倉珍對此次會議做以下總結。他指出教師要客觀對待分數(shù)，注重反思；積極探索教與學方式的變革，注重對學生的啟發(fā)式教學，引導學生被動的學習提升到主動的學習，落實學本式高效課堂；加強自身專業(yè)成長，加強家校溝通、師生溝通，轉(zhuǎn)變教學模式；強調(diào)對學生加大監(jiān)管力度和骨干幫扶，培養(yǎng)學生良好學習習慣；弘揚正能量，發(fā)揮榜樣作用，加大培優(yōu)輔差力度，以強帶弱，減少兩級分化現(xiàn)象。 清水學區(qū)李倉珍校長講話 　　教學質(zhì)量分析就如一面明鏡，不僅顯示出學生知識技能的掌握、實踐應用情況，還反映出教師在教學過程中存在的得與失，幫助教師知長明短，反思提質(zhì)。最后，各年級教師通過本次相互交流，總結反思，明確了今后的教學目標，清水鎮(zhèn)中心小學教師也將不斷進取，立足新課標學習，研究學情、聚焦班級，踏實的走好每一步。 編輯：張小菊初審：強小霞終審：郎金興