英語思維導(dǎo)圖——綻放讀寫光彩

桑植縣十一學(xué)校

為積極響應(yīng)桑植縣教育局教研室所開展的以“玩轉(zhuǎn)閱讀（reading）·妙筆生花（writing)”為主題的英語學(xué)科核心素養(yǎng)能力比賽。提升學(xué)生英語閱讀能力或?qū)懽魉?促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。桑植縣十一學(xué)校組織初中部7-9年級(jí)學(xué)生于2月28日至3月15日開展了“英語思維導(dǎo)圖——綻放讀寫光彩”為主題的英語思維導(dǎo)圖創(chuàng)作活動(dòng)。 活動(dòng)方式一 英語閱讀（reading)+思維導(dǎo)圖(mind map) 　　同學(xué)們根據(jù)自己所在年級(jí)英語教材內(nèi)容（上、下冊(cè)），選擇所喜歡的閱讀文本，并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行信息提取與整合，手繪制作思維導(dǎo)圖，呈現(xiàn)閱讀文章結(jié)構(gòu)與重、難點(diǎn)。英語閱讀（reading)+思維導(dǎo)圖(mind map)是以文本內(nèi)容（content)呈現(xiàn)為主，圖片解釋為輔，圖文并茂，學(xué)生在梳理、整合過程中，邏輯思維能力得到提升。 梳理文本，玩轉(zhuǎn)閱讀 　　Look??！同學(xué)們的英語思維導(dǎo)圖（English mind-map)脈絡(luò)清晰，主題（topic）突出，內(nèi)容(content)豐富，色彩搭配合理，既賞心悅目，又將美術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科知識(shí)進(jìn)行了融合。 　　（7-9年級(jí)英語思維導(dǎo)圖作品展） 活動(dòng)方式二 思維導(dǎo)圖（mind map)+英語寫作(writing) 　　同學(xué)們根據(jù)自己所在年級(jí)英語教材內(nèi)容（上、下冊(cè)）的單元話題（topic)，選擇其中一個(gè)感興趣的話題繪制思維導(dǎo)圖，并根據(jù)思維導(dǎo)圖（mind map)進(jìn)行寫作（writing)。學(xué)生在英語寫作過程中，寫作內(nèi)容的連貫性、豐富性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性都得以提升。 以圖促寫，妙筆生花 　　一次寫作，一次收獲，讓學(xué)生提升英語寫作，讓學(xué)生從一言不發(fā)到侃侃而談，或許學(xué)生所缺的不是詞匯（word)而是思路(mind)，而思維導(dǎo)圖(mind map)讓學(xué)生的英語寫作(writing)有路可循。 　　（7-9年級(jí)英語思維導(dǎo)圖作品展） ?The end 　　本次活動(dòng)極大地增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的趣味性，提高了學(xué)生創(chuàng)新英語讀寫方式的積極性，促進(jìn)了學(xué)生語言能力的發(fā)展。通過本次活動(dòng)的引領(lǐng)和指導(dǎo)，學(xué)校將繼續(xù)為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)更多的語境和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用英語進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。 圖文陳芳審核陳麗群張?jiān)霰?lt;/p>

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桑植縣十一學(xué)校