<p class="ql-block"> “行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步”。為深化教育綜合改革，提升一小集團化辦學教育品質，推動集團內各校區(qū)優(yōu)質基礎教育資源共建共享，加快推進教育優(yōu)質均衡化，在我校骨干教師培養(yǎng)中心指導下，發(fā)揮集團內區(qū)級以上優(yōu)秀人才引領、輻射作用，強化教學工作過程管理，提升集團教學管理水平，幫助青年教師專業(yè)成長，實現(xiàn)各校區(qū)各學科優(yōu)質均衡發(fā)展，長壽區(qū)實驗一小教育集團開展了教育教學集體視導活動。</p><p class="ql-block"> 視導活動先在鳳嶺校區(qū)展開。視導團隊由集團內資深教師組成。本次視導采取“常規(guī)查閱、聚焦課堂、一對一交流”等方式進行。視導組成員利用聽、看、查、談等形式，對青年教師教學管理、教師發(fā)展、課堂教學等方面進行了全面、深入、細致的指導。</p> <p class="ql-block"> 樊力副校長對視導組提出三點要求：</p><p class="ql-block">1.認認真真地聽。用問題導向入手，找到切實可行的方法。</p><p class="ql-block">2.語重心長地談。既有批評也有希望，明白這節(jié)課存在的問題。</p><p class="ql-block">3.真實中肯地評價?；谇嗄杲處煹膶I(yè)發(fā)展，助力青年教師成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 劉梅主任提出視導組資深教師要全方位對青年教師做一個觀察，找到有效的方案幫助青年教師快速成長。希望資深教師能把自己成功的經(jīng)驗分享給青年教師。</p> <p class="ql-block"> 一、進班聽課觀常態(tài)</p><p class="ql-block"> 視導工作以深入課堂一線聽課為主要方式，聽課課程為語文、數(shù)學、體育、音樂、美術共19節(jié)課。資深教師以一對一的方式進入課堂，全面了解青年教師的課堂教學現(xiàn)狀。</p> 語文 數(shù)學 綜合 <p class="ql-block"> 二、一對一指導明方向</p><p class="ql-block"> 課后，視導組成員以一對一的方式對青年教師的課堂教學作了客觀、中肯的點評。從教學設計、教學過程、教學成效、文本解讀等多個方面，指出教學過程中的優(yōu)勢與不足，與教師深入溝通與探討，提出指導性的意見。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三、視導反饋催奮進</p><p class="ql-block"> 以“視”促教，以“導”促行。此次視導工作是對我校青年教師教育教學工作的一次大檢查、大促進，更是對青年教師下一步教育教學工作的指導和引領。</p><p class="ql-block"> “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！毕嘈徘嗄杲處焸儗⒁员敬我晫Щ顒訛槠鯔C，不馳于空想，不鶩于虛聲，昂揚奮進，為一小的明天譜寫更加絢麗的篇章！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">圖：游雅聃、徐春菊、朱嬌</p><p class="ql-block">文：游雅聃</p><p class="ql-block">初審：劉梅</p><p class="ql-block">復審：樊力</p><p class="ql-block">終審：李勇</p>
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