弘揚(yáng)教育家精神砥礪前行鑄師魂

時(shí)光不老

密山市富源鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)習(xí)劉永坦事跡活動(dòng)總結(jié) 弘揚(yáng)教育家精神，砥礪前行鑄師魂。3月13日，溫暖和煦的春光普照了校園的每一寸土地，教育家的優(yōu)秀事跡震撼了富源鄉(xiāng)學(xué)校每位教育者的心靈。學(xué)校黨支部和德育處根據(jù)省廳工作提示：龍江師魂，講述好老師故事，弘揚(yáng)教育家精神，系列專題節(jié)目2024年第一期--講述我省優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、時(shí)代楷模、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、兩院院士、哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授劉永坦老師的故事已經(jīng)播出，請大家逐級轉(zhuǎn)發(fā)至每一位教師觀看的工作部署。積極組織全體教師觀看學(xué)習(xí)我省優(yōu)秀教師事跡，黨支部書記曹文濤給予了本次學(xué)習(xí)的高度重視，他指出：“以榜樣的力量推動(dòng)自己從事的教育工作，弘揚(yáng)教育家精神，堅(jiān)守教育初心，勇?lián)耸姑瑸榻逃龔?qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力?！钡掠幰笕w教師寫出研討體會(huì)。劉永坦簡介（1936年12月-），出生于江蘇南京，祖籍湖北武漢，畢業(yè)于清華大學(xué)，中共黨員，著名雷達(dá)與信號處理技術(shù)專家，中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授。1978年，劉永坦以優(yōu)異的成績成為出國進(jìn)修人員，1956年，獲得哈爾濱工業(yè)大學(xué)電機(jī)工程系學(xué)士學(xué)位。1987年，任哈爾濱工業(yè)大學(xué)電子研究所所長。1991年獲得國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，1994年當(dāng)選中國工程院院士，1997年，榮獲國家航天局科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2000年，榮獲何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，2015年，獲得國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2018年，榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。2021年榮獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。全體教師通過觀看劉永坦的事跡報(bào)告會(huì)后，深深體會(huì)到1，劉永坦出身農(nóng)村，從小家境貧寒。然而，他并沒有因此放棄追求更好生活的權(quán)利，而是內(nèi)心堅(jiān)定地選擇了奮斗。他通過不間斷的學(xué)習(xí)，提升了自己的能力和素質(zhì)。經(jīng)過不懈的努力，他一步步走上了科技工作崗位，并成為該領(lǐng)域的佼佼者。他的事跡讓我深刻認(rèn)識到，只要我們有足夠的勇氣和決心，努力就能夠改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。2，劉永坦先進(jìn)事跡告誡我，擔(dān)當(dāng)是一種偉人的責(zé)任。作為一名科技工作者，劉永坦始終對自己的科技研究充滿熱情，但他并沒有僅僅滿足于個(gè)人成就。相反，他將自己的科技成果運(yùn)用于國家的發(fā)展和人民的福祉中。他在崗位上擔(dān)負(fù)起責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)地為國家做貢獻(xiàn)。3，劉永坦先進(jìn)事跡啟示我，追求知識與技術(shù)的持續(xù)學(xué)習(xí)。劉永坦從不滿足于已有的成就，他始終保持著饑渴的精神和不斷進(jìn)取的心態(tài).他以科學(xué)家的心態(tài)不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握并運(yùn)用新知識，不斷提升自己的技術(shù)水平。 總之，教育家精神給予了我們強(qiáng)大的精神支撐，我們要牢記教育家精神，擁有愛國主義情懷，擁有腳踏實(shí)地的奮斗精神，不忘初心、牢記使命。在新時(shí)代的教育改革的大潮中激流勇進(jìn)，貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。