松鳴學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)學(xué)科幫扶指導(dǎo)教研活動(dòng)

曬太陽的雪人

<h3>　　“潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升”。為了提升教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂。2024年3月12日開展了松鳴學(xué)區(qū)課堂教學(xué)學(xué)科幫扶指導(dǎo)活動(dòng)。</h3> <h3>　　首先進(jìn)行了說課議課環(huán)節(jié)，王子軒老師為我們?cè)敿?xì)解說了所要授課的內(nèi)容，各位觀摩教師也進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的議課。</h3> <h3>　　王子軒老師展示的課題是寓言故事《守株待兔》，他的課創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的情境，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。王老師的這堂課教學(xué)目標(biāo)非常明確，而且切合學(xué)生實(shí)際，課件的制作非常實(shí)用。觀摩聽課的老師們一個(gè)個(gè)準(zhǔn)時(shí)到場，認(rèn)真聆聽。</h3> <h3>　　一節(jié)短短40分鐘的課，是教師傳道授業(yè)解惑的舞臺(tái)，是學(xué)生獲得知識(shí)的海洋，用觀摩者的學(xué)習(xí)感悟之窗，讓我們久久回味。一節(jié)公開課，給我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，課后我們一起交流研討，暢談感悟，各自抒發(fā)自己的見解，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，聚力成長。這就是校際交流幫扶的意義所在吧。</h3> <h3>　　高山仰止，方知才疏，三人同行，左右為師。課后，語文組教師圍繞此次活動(dòng)開展研討，在研討會(huì)中各位聽課教師們對(duì)于自己的困惑問題以及啟發(fā)感受進(jìn)行交流討論。在聽、說、評(píng)、議中實(shí)現(xiàn)教研同行，幫助教師們更新教育理念，拓寬教育認(rèn)知，促進(jìn)專業(yè)成長?！八緹o華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對(duì)擊始發(fā)靈光”，通過此次活動(dòng)，老師們一定會(huì)在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)。</h3> <h3>編輯:趙彩霞<br>校對(duì):梁杰棟<br>審核:虎鴻</h3>