扎根基層，助力成長—新教師跟崗培訓(xùn)

安文婷

心懷熱愛，行而不輟。 2024年3月7日，新教師跟崗培訓(xùn)工作來到了遼陽縣首山鎮(zhèn)第三小學(xué)，這所“為成長而愛，為成長而踐行，務(wù)實(shí)求真”的特色先進(jìn)學(xué)校。新教師們懷揣期待與欣喜向優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗，通過本次培訓(xùn)收獲滿滿，其內(nèi)容豐富而實(shí)用。 立德樹人言傳身教 跟崗的第一節(jié)課是由首山鎮(zhèn)第三小學(xué)于飛老師執(zhí)教及四年2班全體同學(xué)共同為我們展示北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)的意義（二）》。于飛老師緊扣新課程提出的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，從鍛煉學(xué)生精準(zhǔn)表達(dá)的數(shù)感；直觀理解事物大小的量感；結(jié)構(gòu)教學(xué)下的推理三方面為新教師展示了新課程理念下自主合作教學(xué)的具象化。高效的備課處理教材的方式，別具新穎的預(yù)習(xí)單的講解，也為我們新教師今后走向工作崗位提供新思路新方向。 語文教學(xué)是由首山鎮(zhèn)第三小學(xué)二年2班全體學(xué)生與曹馨心老師共同為新教師展示《鄧小平爺爺植樹》這場精彩而又意義非凡的課堂。曹馨心老師跟著課標(biāo)齊步走，將新課標(biāo)理念完美落實(shí)于當(dāng)下，以讀法指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、雙積分模式多種教學(xué)形式為學(xué)生創(chuàng)造在語言實(shí)踐中積累詞語鍛煉學(xué)生語感。為新教師樹立一線課堂模范。 別開生面的英語課則是由首山鎮(zhèn)第三小學(xué)劉英迪老師帶領(lǐng)三年3班全體學(xué)生展示課題：《Unit2 My family PartA 》。有趣而又豐富的教學(xué)活動，使得第二語言的學(xué)習(xí)也變得輕松愉快。在歡笑聲中劉老師緊扣主題，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合實(shí)際情境中給予學(xué)生語言的魅力和實(shí)用性。實(shí)實(shí)在在做到學(xué)生才是課堂的“小主人” ，也為新教師點(diǎn)明語言學(xué)科的教學(xué)應(yīng)當(dāng)在生活情境中自然吸取知識學(xué)會技能。 藝術(shù)是陶冶情操最美妙的方式。這次培訓(xùn)也有幸觀摩首山鎮(zhèn)第三小學(xué)音樂老師李雨萱和美術(shù)老師王曉曉兩位老師的精彩呈現(xiàn)。李老師的課堂不單單是培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的美，更多是全方位調(diào)動學(xué)生對音樂美的探究，對樂理知識的渴望，以及發(fā)現(xiàn)展示音樂美的能力。這也是新教師在教育教學(xué)成長發(fā)展的道路上所需要思考和探究的關(guān)鍵。王老師的美術(shù)課堂則從美術(shù)渲染力方面入手，巧妙運(yùn)用課前游戲互動導(dǎo)入方式引導(dǎo)學(xué)生從生活中去尋找美，怎樣用藝術(shù)畫筆等形式表達(dá)生活中的美。為新教師今后崗位中進(jìn)行新理念教學(xué)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。 反躬自省，精進(jìn)不休 俗話說“學(xué)無止境”，學(xué)習(xí)觀摩后，在授課教師以及遼陽縣教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)教研員共同指導(dǎo)下，進(jìn)行深入研究交流，碰撞出絢麗的思維火花。 課后的研討交流中，于飛老師也秉承著“教而有思，研而有行”的教學(xué)原則，對本節(jié)課進(jìn)行深入反思，使我們意識到教學(xué)是一門不完美的藝術(shù)，我們應(yīng)當(dāng)在不完美的藝術(shù)中不斷反思不斷鉆研，從而擁有完美的技術(shù)。對此翟金環(huán)老師也指出，作為新課表理念背景下的教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)實(shí)時跟進(jìn)課標(biāo)所指導(dǎo)的如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)以及數(shù)學(xué)思維能力。必須落實(shí)“四基”、“五環(huán)”，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。同時也為新教師留出以下思考：怎樣將課堂更多讓位給學(xué)生？在預(yù)習(xí)的前提下是否繼續(xù)跟進(jìn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)？針對拓展題你又能怎樣處理得更好？深入人心。 曹馨心老師的反思也是直擊根本。教學(xué)資源處理上應(yīng)當(dāng)做到“留白”，讓學(xué)生多角度收集，這樣才能豐富知識體系，親身體驗才能更加深刻。“兼顧”、“完美”是遼陽縣教師進(jìn)修學(xué)校王毅老師和沈玉蘭老師給予本堂課的贊譽(yù)。王毅老師強(qiáng)調(diào)，這堂課不僅僅是一堂優(yōu)秀公開示范課這么簡單，而是為我們新教師提供最優(yōu)秀的典范。不論從著裝、課前準(zhǔn)備，還是環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)效果都是最規(guī)范的展現(xiàn)。因此新教師們從中學(xué)習(xí)到，只有緊跟新課標(biāo)，將教材、教師用書三者有機(jī)結(jié)合，做足準(zhǔn)備功課，成功就是屬于你。 音體美教研員戴老師的耐心解答，細(xì)心指導(dǎo)，使新教師感受到此次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)給予后輩們無微不至的關(guān)懷。結(jié)合此次公開示范課，從教學(xué)形式、課堂效果展現(xiàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)等多方面為新教師答疑解惑，助力新教師快速成長。 交流分享后遼陽縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任楊海靜和首山鎮(zhèn)第三小學(xué)周校長為本次培訓(xùn)最出總結(jié)。楊主任強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)，讓新教師能夠看到扎實(shí)高效的數(shù)學(xué)課堂；優(yōu)美深刻的語文課堂；鮮活有趣的英語課堂和愛與美的音美課堂首先應(yīng)感謝首山鎮(zhèn)第三小學(xué)的大力支持，同時也對新教師提出殷切的希望。周校長表示，三小還在不斷成長，未來也需要實(shí)時接受大家交流研討，三小時刻準(zhǔn)備等候大家再次光臨。 此次新教師跟崗培訓(xùn)讓我們感受到，各級領(lǐng)導(dǎo)對于新教師培養(yǎng)的重視，傾盡全力助力新教師快速成長。未來還需努力，只有堅守?zé)釔?，不忘初心，向上生長，扎根于基層一線教育，為遼陽縣的教育事業(yè)添磚加瓦！ 教師心得體會 安文婷柳壕鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校通過今天的培訓(xùn)，明白作為教師要做到“修煉心性、靜待花開”，不要焦慮，教育往往會有延遲性，知識和技能的傳授，以及價值觀、人格培養(yǎng)和社會認(rèn)同等方面，這些影響需要在時間的考驗下持續(xù)生效，而非短期的結(jié)果，因此我們要有耐心和長遠(yuǎn)的眼光對待教育，相信自己，也相信學(xué)生。我時刻謹(jǐn)記作為一名新教師，要有教育情懷，心存大愛，做新時代教書育人的“大先生”。這也將是我的奮斗目標(biāo)，堅定教書育人的信念，心懷熱愛，行而不輟。 付健碩柳壕九年一貫制學(xué)校在今天的教師培訓(xùn)中，我深受數(shù)學(xué)于飛老師和語文曹馨心老師的啟發(fā)。于飛老師的數(shù)學(xué)課邏輯清晰，讓我對數(shù)學(xué)教育有了新的認(rèn)識；曹馨心老師的語文課板塊清晰。曹老師讓我見識到了一場非常標(biāo)準(zhǔn)，漂亮，嚴(yán)格符合新課標(biāo)的語文課。在兩節(jié)課堂上，學(xué)生小組討論，每個小組的表現(xiàn)都會被記錄為小組積分。這種形式既鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，也提高了學(xué)生的溝通技巧。 最后，教研員對兩位上課教師的表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，同時根據(jù)于飛老師和曹馨心老師的課程設(shè)計，對我們新教師進(jìn)行了指導(dǎo)。這次培訓(xùn)對我來說非常充實(shí)，不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法，而且看到了理論聯(lián)系實(shí)際的體現(xiàn)。我期待著將這些收獲應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并且在教育教學(xué)道路上發(fā)光發(fā)亮。 黃雨欣八會鎮(zhèn)宗舜九年一貫制學(xué)校此次新教師跟崗培訓(xùn)活動在首山鎮(zhèn)第三小學(xué)開展。感謝教師學(xué)校和首山鎮(zhèn)第三小學(xué)給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過一天的跟崗實(shí)習(xí)，我主要在教師授課和班級管理方面有了很多體會。首先，在授課方面，非常感謝于飛老師和曹馨心老師精心準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)課和語文課。通過這兩節(jié)課的聽課和各位教研老師的點(diǎn)評，我懂得一節(jié)好課的形成一定要經(jīng)過對教材、教參和課程標(biāo)準(zhǔn)的深入研究。作為教師，要把學(xué)生視為課堂的主體，更多的給學(xué)生讓位，這樣才能讓課堂真正的活起來。在班級管理方面，感謝曹馨心老師帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)。在此過程中，我感受到曹馨心老師是一個非常優(yōu)秀的班主任。我懂得，作為一名老師要真正做到愛每一個學(xué)生，無差別的愛。除此之外，在日常班級管理中，應(yīng)該避免急躁，慢處理。班級管理中遇到問題，多給予自己思考的時間，這樣才能更好解決問題。 韓肖吉洞峪滿鄉(xiāng)中心小學(xué)聽完兩位老師的課我受益匪淺，收獲頗豐，兩位老師在教學(xué)活動中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，發(fā)揮小組協(xié)同作用，幫助學(xué)生大膽展示，做到以生為本，以學(xué)定教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶，并且很擅于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以問題為導(dǎo)向，發(fā)揮學(xué)生自主解決問題的能力；課堂氛圍活潑和諧，教師語言親切，鼓舞學(xué)生，與學(xué)生之間存在看很好的默契，整節(jié)課師生是進(jìn)行平等的對話，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用發(fā)揮的淋漓盡致。今后我將不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，積淀教學(xué)素養(yǎng)，不斷探索，悟出適合自我的教學(xué)之路。漫漫學(xué)習(xí)路，開啟新征程！ 景佳文下達(dá)河鄉(xiāng)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，通過多樣的互動模式和語境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的興趣。在此次聽課中，我深刻體會到學(xué)生成為課堂主人的重要性。教師們通過各種教學(xué)手段如小組競賽、圖片展示和多媒體課件等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地吸取和運(yùn)用語言知識。 姜戰(zhàn)峰甜水滿族鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校24年3月7日，有幸參加了縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師跟崗實(shí)習(xí)活動，收獲頗豐，首先在首山鎮(zhèn)第三小學(xué)，聽了三年級李雨萱老師的音樂課，在這節(jié)課的聆聽中，感受到了優(yōu)秀的音樂教師所展現(xiàn)的課堂是如何的，李老師不僅體現(xiàn)了音樂的審美性，激發(fā)學(xué)生對音樂的探究、感受，發(fā)展其能力。而且教學(xué)方式多樣化，有啟發(fā)性和激勵性，指導(dǎo)及時、有效，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，體現(xiàn)了教師作為引導(dǎo)者、組織者、合作者與促進(jìn)者的角色地位。課后，學(xué)科教研員戴老師與學(xué)校的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師進(jìn)行了溝通與傳授，將自己的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗完完整整的傳授給了我們，并幫助我們解決一些教學(xué)會遇到的問題，讓我作為一名新教師，在收獲知識與經(jīng)驗的同時，也感受到了教研員戴老師與各位領(lǐng)導(dǎo)老師的照顧與關(guān)懷！ 李媛媛隆昌鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校本次在首山鎮(zhèn)第三小學(xué)聽了劉英迪老師兩堂精彩的英語課，我感觸很深。劉老師的課堂結(jié)構(gòu)完整，從導(dǎo)入到作業(yè)各個環(huán)節(jié)緊扣，重難點(diǎn)突出，針對本節(jié)課的重點(diǎn)句型進(jìn)行不同形式的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。巧用小紅心作為得分獎勵，一方面能鼓勵學(xué)生參與課堂，另一方面與課題my family相聯(lián)系，使學(xué)生意識到應(yīng)該愛家人，達(dá)到了情感升華。此外，課堂氣氛非?；钴S，幾乎每位同學(xué)都舉手想?yún)⑴c到活動中，學(xué)生的積極性很強(qiáng)，同時劉老師也對學(xué)生的表現(xiàn)及時引導(dǎo)，給出不同的評價語肯定學(xué)生。經(jīng)過本次培訓(xùn)聽課，我收獲滿滿，并深感自己的不足。 毛一雯黃泥洼鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校作為一名新教師，進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)是非常重要的成長階段。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會到了以下心得體會：在首山鎮(zhèn)第三小學(xué)進(jìn)行的跟崗實(shí)踐活動中，我有幸聽到優(yōu)秀教師的授課，獲益頗豐。在日常教學(xué)過程中我們要重視思維的培養(yǎng)，講課要注重鍛煉學(xué)生的思辨能力、自主探究能力，讓學(xué)生在思考與討論中總結(jié)規(guī)律獲得知識，自己探索出的知識才能記得牢，為自己所用。兩位優(yōu)秀老師的授課和教研員老師的評價意見讓我領(lǐng)悟到如何提出問題讓思維進(jìn)階的重要性。俗話說得好，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)優(yōu)秀的課離不開備課和背后反復(fù)的練習(xí)。作為各方面還不太成熟的新教師，更應(yīng)該熟悉課本，備好每一節(jié)課，這樣才能對得起學(xué)生家長，對得起自己的身份。對于學(xué)生，要關(guān)愛到每一位學(xué)生，注意學(xué)生的需求，用獎勵鼓勵的方式發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。總的來說，這次跟崗實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在教育領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識和體驗，也讓我為未來的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。希望在未來的工作中能夠繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。 顏琬盈吉洞峪滿族鄉(xiāng)粉城墻村小學(xué)聽了兩位老師的課，對我最深的感觸就是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中多讓學(xué)生去說去做，教師發(fā)揮好引導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用小組合作的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，讓小組長擔(dān)任“小老師”的角色幫助教師對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行了解，處理好教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)難點(diǎn)，兼顧教與學(xué)，師與生，聽與寫，完成好一堂課的教學(xué)。 沈子暄八會鎮(zhèn)宗舜九年一貫制學(xué)校2024年3月7號迎來了在首山鎮(zhèn)第三小學(xué)開展的春季新教師跟崗培訓(xùn)活動。首先是聽了于飛老師的數(shù)學(xué)課，以及曹馨心老師的語文課。從兩位老師的課上我收獲了很多。第一點(diǎn)是從生活中的實(shí)際問題出發(fā)，提出問題，利用學(xué)習(xí)單來進(jìn)行導(dǎo)入。其次是對于同學(xué)們的小組合作印象非常深刻，學(xué)生們在小組討論中都會積極發(fā)言。并且老師對于發(fā)言的人選也會積極鼓勵后進(jìn)生，用積分制進(jìn)行評價。最后老師也會在教學(xué)過程中注重學(xué)生主體，多多提問，讓學(xué)生反復(fù)操練。其次在班級管理方面，跟班主任老師也學(xué)到了許多。在日常生活中，要多多關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。遇到事情，不能操之過急，要多聽學(xué)生的聲音。要言傳身教，發(fā)揮自身表率作用。 田芷嫣黃泥洼鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校我深刻體會到課程導(dǎo)入的重要性。一個好的導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的展開打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我以后也要嘗試多種導(dǎo)入方法，如情景導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、游戲?qū)氲?。通過巧妙地設(shè)計課程導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們主動參與到教學(xué)過程中。因此，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)重視課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這次實(shí)習(xí)讓我收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。我觀摩了王曉曉優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，吸收了她們的教學(xué)方法和教育理念。同時，我也認(rèn)真反思了自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷調(diào)整教學(xué)策略，力求為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。此次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到，作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要。我深刻體會到了課堂氛圍、課程導(dǎo)入以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我將把這些體會運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 主筆：安文婷副筆：黃雨欣圖片提供者：李鶴，安文婷，黃雨欣，姜戰(zhàn)峰，李媛媛心得提供：全體新教師編輯、排版：安文婷