“聚焦教材分析，提升課堂教學(xué)”主題教研——硯山鎮(zhèn)中心校

硯山鎮(zhèn)中心校

新的學(xué)期新的目標硯小教師深入研究教材只為備好每一節(jié)課提升每一堂課的效率真正做到減負提質(zhì) 工作部署 　　為全面落實“雙減”政策，提升教師基于新課程標準下發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)能力，引導(dǎo)教師快速了解、熟悉新課標的變化，正確領(lǐng)會國家課程方案和課程標準，將課程標準以及大單元教學(xué)的基本理念、基本要求，真正落實在課堂教學(xué)實踐中。校長于雷在2024年1月4日進行了工作部署。 教研風(fēng)采 　　2024年3月5日下午，我校開展了新學(xué)期“聚焦教材分析，提升課堂教學(xué)”主題教研活動。在校長于雷和業(yè)務(wù)校長佟俊麗的帶領(lǐng)下，各學(xué)科老師針對所教學(xué)科從課標要求、單元主題及內(nèi)容、教材編寫特點、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標、教學(xué)建議、教學(xué)重點難點、教學(xué)具準備、課時安排開展九個方面深入地解讀教材。 教材解讀語文組 　　語文組的教師們根據(jù)新課標要求，立足學(xué)生的核心素養(yǎng)，著眼于大單元整合教學(xué)，研究教材、鉆研教法，在任務(wù)群的驅(qū)動下提前完成備課。老師們交流分享，取長補短，探討如何在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上采取有效策略指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，穩(wěn)步促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)組老師針對本期教學(xué)的重點板塊：數(shù)與代數(shù)，幾何與圖形等進行了內(nèi)容解析。定位內(nèi)容的教學(xué)目標，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)障礙，分析常見問題，擬定應(yīng)對策略。通過老師們的交流，進一步明晰“教材解讀”的要素，以單元目標為指引，以問題分析為重點，深入細致讀懂教材中的每個元素，力求培養(yǎng)學(xué)生“四能”，將閱讀與理解，分析與解答，回顧與反思的問題策略深入學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，實實在在提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。 綜合組 　　綜合組的老師們，結(jié)合各自學(xué)科特點，對教材進行了解讀，對每個單元整體教學(xué)進行解讀，說教材、說單元模塊、說學(xué)生，運用整體教育觀理論，實現(xiàn)從知識走向單元，從單元走向體系，達到幫助學(xué)生提高學(xué)科站位的目的。 教研總結(jié) 　　教而不研則愚，研而不教則虛。教與研是互為依托、相互促進、不可或缺的教學(xué)基本要點。教導(dǎo)主任李玉華對本次教研做了深刻的總結(jié)：通過教研活動的開展，將對學(xué)校教師立足教研，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量，起到推波助瀾的作用。 “教”之有道深耕細作“研”之有方行穩(wěn)致遠 　　本次教材解讀讓老師們對教材解讀明確了方向，精研內(nèi)容讓我們的教師專業(yè)發(fā)展的視野變寬了，動力更強了，格局擴大了。相信每位教師將以“城頭鐵鼓聲猶震”的斗志，在考驗中踐行課標的初心使命；以“絕知此事要躬行”的自覺，在教育實踐中磨礪本領(lǐng)才干；以“一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里”的豪情，在奉獻中綻放教育之花。每一份平凡的努力，終將匯聚成奔涌前行的大江大河；每位硯小教師在本職工作上的銳意進取，終將凝聚起硯小教育進步的蓬勃力量。