教有所得，研有收獲——六年級(jí)語(yǔ)文組先導(dǎo)課展示

一溪一舟

學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。教研活動(dòng)是老師最好的成長(zhǎng)平臺(tái)之一。為了進(jìn)一步提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，3月5日上午，六年級(jí)語(yǔ)文組進(jìn)行了先周集體備課展示。 　　語(yǔ)文園地的教學(xué)模塊都是平行展開的，相互之間幾乎沒有什么聯(lián)系，基于此特點(diǎn)，王娜老師重在整合本組的課文，通過回顧《北京的春節(jié)》、《臘八粥》讓學(xué)生交流，領(lǐng)悟到詳略得當(dāng)?shù)暮锰?。在詞句段運(yùn)用中讓學(xué)生體會(huì)到用不同的詞語(yǔ)表達(dá)相同的意思的妙處，并做了拓展練習(xí)。課堂上王老師注重講練結(jié)合，練習(xí)設(shè)計(jì)比較典型，易于讓學(xué)生抓住重點(diǎn)，釋疑解惑。并且王老師親切隨和，語(yǔ)調(diào)感染力強(qiáng)，所以孩子們?cè)诒容^輕松的氛圍中消化了知識(shí)。 　　一節(jié)短短課堂，是教師傳道授業(yè)解惑的舞臺(tái)，是學(xué)生獲得知識(shí)的海洋，是聽課老師們的學(xué)習(xí)感悟之窗，讓我們久久回味。一節(jié)展示課，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，課后我們一起交流研討，暢談感悟，各自抒發(fā)自己的見解，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，聚力成長(zhǎng)。或許，這就是交流的意義所在。