傳承紅色基因，續(xù)寫雷鋒精神——“幼”?！坝住睒訉W(xué)雷鋒

實驗幼兒園

有一個名字，深嵌幾代人的記憶，他就是雷鋒。 有一種精神，值得我們代代弘揚，它叫雷鋒精神。 雷鋒精神如一座燈塔，照亮了一代又一代人前進的腳步，溫暖了一代又一代人的心，凝結(jié)為永不褪色、永放光芒的精神財富！ 　　三月春風(fēng)吹滿大地，小小雷鋒“行”滿人間。為大力弘揚雷鋒精神，讓孩子們深刻地了解雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚助人為樂、尊老愛幼的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在第61個“學(xué)雷鋒”紀念日來臨之際，實驗幼兒園全體幼兒、教師開展學(xué)雷鋒主題活動。讓幼兒體驗雷鋒精神的精髓，用實際行動詮釋“樂于助人、善待他人、勤儉節(jié)約、默默為他人服務(wù)”的雷鋒精神，從小養(yǎng)成良好的社會公德！ 認識雷鋒叔叔 “雷鋒是誰？”——聽一聽雷鋒的故事 “聽老師說雷鋒叔叔是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士，在其短暫的一生中做了許多好事……”“對呀對呀，他教不認識字的人識字！”“他幫大娘找座位！”“還幫乘務(wù)員擦桌子、拖地?！?lt;/p> （來源：小三班、小四班、中三班） （來源：大二班） （來源：小一班） 學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 噓……你聽，這是誰的歌聲？ “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”原來是教室里的小朋友們在合唱，讓我們一起來聽聽他們的歌聲吧！ （來源：大一班） （來源：中一班、小二班） （來源：中二班） 畫雷鋒肖像 　　“小小蠟筆出奇跡，雷鋒叔叔真神氣！” （來源：中一班） （來源：大三班） 制作雷鋒帽 　　“小手施魔法，紙張大變樣，小小雷鋒帽，彰顯真精神！” （來源：大三班） 幼兒園里的“小雷鋒” 　　了解了雷鋒叔叔的事跡后，孩子們積極參與到學(xué)習(xí)雷鋒精神的行動中來，通過一系列活動將雷鋒精神牢記于心，立志要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從幫助身邊的小朋友做起…… 幫助他人 （來源：小一班） （來源：小二班） （來源：小三班、小四班） （來源：大二班） （來源：小四班） 整理活動室 　　學(xué)雷鋒做好事，對幼兒園的孩子來說，就是從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，這點點滴滴的小事，就像一粒粒種子，在孩子們的心中種下了“雷鋒精神”。 快看，孩子們在班級中忙碌的身影，不就是一個個“小雷鋒”嗎！ （來源：小二班） （來源：大一班） （來源：小一班） （來源：中三班） （來源：中一班） 清理公共區(qū) 　　“學(xué)習(xí)雷鋒”不僅是一句響亮的口號，更是在生活中具體的行動。孩子們從我做起、從身邊的小事做起，主動維護幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，讓我們的幼兒園變得更加干凈美麗。 （來源：大三班） （來源：中三班） （來源：大二班） （來源：大一班） （來源：中二班） （來源：中二班） 　　在一次次的活動中，雷鋒精神已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽。 雷鋒精神進社區(qū) 　　在“學(xué)雷鋒”進社區(qū)志愿服務(wù)活動中，老師們也走進新風(fēng)街一號院社區(qū)，為孩子們講述雷鋒叔叔的故事，萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的意愿，愿意主動幫助身邊的人。 　　活動中，老師們鼓勵孩子勇敢表達，說說自己想對雷鋒叔叔說什么，并嘗試著用自己喜歡的方式記錄在留言卡片上。 瞧！孩子們畫的多認真啊，他們小小的心中都裝滿了想對雷鋒叔叔說的話：“我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助更多的人！”，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，我們都要當好榜樣?！?lt;/p> 還有的孩子畫上小紅花，把真摯可愛的祝福送給善良熱情的雷鋒叔叔。 　　同時，老師們還為秋季入園的幼兒家長提供咨詢服務(wù)，介紹幼兒在園一日生活活動，家長們知道了入園前需要做好哪些準備，充分發(fā)揮家園合力，幫助幼兒順利度過入園適應(yīng)期。 　　“隨風(fēng)潛入夜潤物細無聲”，雷鋒精神如同一縷春風(fēng)，吹拂著中華大地。孩子們通過點點滴滴的小事，感知雷鋒精神，用自己的行動，體驗到勞動的樂趣，增強了孩子們的社會責(zé)任感，感受到幫助別人、服務(wù)別人的快樂，也讓品德教育滲透到孩子們生活的每一個細微之處，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成良好的社會公德。