繽紛假日展風(fēng)采特色作業(yè)促成長——光淀小學(xué)六年級寒假作業(yè)展示

幸福的人

一元復(fù)始冬將去，三陽開泰春又來。光淀小學(xué)六年級的同學(xué)們度過了一個(gè)充實(shí)而愉快的寒假，帶著希望，帶著憧憬，我們回到了美麗的校園?？矗麄儙е鴿M腔熱情，滿載著他們的寒假成果，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容、形式，在寒假中積極參與實(shí)踐活動(dòng)，迎接新學(xué)期來了。我是日積跬步的語文龍 創(chuàng)意語文，紙短情長。六年級的孩子們除了完成基本的寒假作業(yè)之外，還通過繪制語文手抄報(bào)，感受新年文化，將已學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中去，學(xué)以致用，并品味語文帶來的成就感。孩子們的作品，圖文并茂、內(nèi)容詳實(shí)、版面精美、創(chuàng)意十足。請為孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力點(diǎn)贊吧！ 我是聰明細(xì)心的思維龍 數(shù)學(xué)思維能力包括邏輯思維能力、直覺思維能力和思維品質(zhì)。我們在提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的過程中，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生思維能力上，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性;運(yùn)用類型題培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性;用分類思維法，培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性;用一題多解法，發(fā)展學(xué)生求異思維能力，培養(yǎng)思維的廣闊性;用歸納思維法，培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性，引領(lǐng)孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功樂趣。 我是認(rèn)真勤奮的外語龍 一份份英語作業(yè)，工整清楚，，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 我是堅(jiān)持打卡的科學(xué)龍 盡管今年的寒假格外寒冷，但是也抵擋不住同學(xué)們閱讀科學(xué)的熱情。孩子們在科學(xué)朗讀中鞏固了知識，放松身心，最主要的是得到科學(xué)老師表揚(yáng)的同時(shí)也養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣！ 我是吃苦耐勞的勞動(dòng)龍 最濃的年味是親情的陪伴，春節(jié)來臨之際，孩子們在家長的陪伴中，大掃除、包餃子、貼春聯(lián)、拜新年、做手工，感受到了濃濃的“年味”。新的一年，在共同歡慶的過程中，相信孩子們都能感受到親情的美好，愿所有的幸福、快樂、溫馨、好運(yùn)，永遠(yuǎn)圍繞在孩子身邊！ 我是堅(jiān)持鍛煉的運(yùn)動(dòng)龍 “龍行龘龘啟新歲，前程朤朤向未來”每一粒種子，都應(yīng)該用心澆灌；每一個(gè)夢想，都值得精心鑄造。一份份圖文并茂的特色作業(yè)，展示了孩子們溫馨美好的寒假生活。星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，“越努力，越幸運(yùn)”“越自律，越成功”，同學(xué)們在有規(guī)劃的學(xué)習(xí)之余，也更加有時(shí)間、有精力去探索傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)習(xí)俗，做有根的新時(shí)代好少年。新學(xué)期、新挑戰(zhàn)、新期待，做課堂學(xué)習(xí)的小主人，不負(fù)每一日期待，一起向未來！