構建和諧校園，讓心靈充滿陽光。 ---普子中學開展2024年春中學生心理健康教育專題講座

普子中學德育處

作為中學生的我們，每個人都有自己的煩惱。如：學習，生活等方面，給我們的心理帶來了很大壓力，因此心理與學習生活息息相關。心理健康是人的健康不可分割的重要方面，什么是人的心理健康呢？ 德育處李小雨主任在進行專題講座 人的心理健康包括以下七個方面：1.智力正常（智力正常是人正常生活最基本的心理條件，是心理健康的首要標準。）2.情緒正常（心理健康者能經(jīng)常保持愉快、開朗、自信、滿足的心情，善于從生活中尋求樂趣，對生活充滿希望，情緒穩(wěn)定性好。）3.意志健全（目的明確合理，自覺性高；善于分析情況，意志果斷；意志堅韌，有毅力，心理承受能力強。）4.行為協(xié)調(diào)（行為協(xié)調(diào)是指人的思想與行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)，行為反應的水平與刺激程度相互協(xié)調(diào)。）5.人間關系適應（表現(xiàn)為：一是樂于與人交往；二是在交往中保持獨立而完整的人格；三是能客觀評價別人；四是交往中積極態(tài)度多與消極態(tài)度。）6.反應適度（能動的適應和改造環(huán)境，保持人格的完整和健康。）7.心理特點符合年齡（一個人的心理行為經(jīng)常嚴重偏離自己的年齡特征一般都是心理不健康的表現(xiàn)。） 心理健康的標準是什么？1.樂于學習。2.能與老師、同學和他人保持良好的人際關系，與人為善，團結互助。3.情緒基本穩(wěn)定，心情輕松愉快。4.意志健全，樹立自信。 開學家長會班主任在講解心理健康教育 不良心理行為表現(xiàn)有：1.注意異常。常見的有注意增強，如過分注意他人的一舉一動，過分注意自身健康、產(chǎn)生各種不必要的想法；另一種則表現(xiàn)為注意力不夠集中，達不到其應該達到的心理年齡。2.情緒反應異常。人情緒的變化，常常和我們的生活經(jīng)歷有關，在學習和生活中，我們常常會遇到各種讓我們開心或不開心的事情。在處理這些情緒問題時出現(xiàn)傷害自己或傷害他人方式的行為。3.學習困難。學習困難，對我們中學生來說，是經(jīng)常遇到的問題，有時我們會感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣，一蹶不振。4.人際關系緊張。是指與好朋友（或者同學）之間、與教師之間、與家人之間等，人與人之間的交往前提條件是相互尊重。5.考試焦慮。在日常學習和生活中，我們時常會產(chǎn)生緊張心理，特別對我們中學即將畢業(yè)的學生來說，我們常常會因為面對考試而感到緊張、焦慮，使考試前無法進行有效復習，考試中無法正常發(fā)揮，感到腦袋一片空白，不知所措無從下手，嚴重影響我們的學習和生活，從而使我們考試后感到失落、失望。 遇到以上情況，應如何應對？1.自我放松。（在音樂伴奏下。選擇一個舒適的位置坐下，依次用力將拳頭握緊后再放松--牙齒咬緊后放松--皺眉后再放松--脖子挺硬后再放松--下肢用力伸直后再放松。每次練習半小時，直到能夠隨意將身體的任一部位放松為止。以后再有焦慮情緒時，就可以這樣慢慢地放松，這樣焦慮就可以慢慢地得到緩解。）2.轉移注意力。緊張和焦慮是因為我們過度關注某一事物所引起的，這種情況下，我們可以通過轉移我們的注意力，來緩解我們的緊張和焦慮，例如可以通過聽相聲、看中品、聽音樂等辦法，來把我們從緊張焦慮的情緒狀態(tài)中放出來。3.深呼吸及自我暗示。如出現(xiàn)考試焦慮?？梢韵乳]上眼睛，然后做多次深呼吸，緩吸緩呼，把心神凝于一點，用以穩(wěn)定自己的情緒，有意地讓自己想象愉快的事情，進行良好的自我暗示：“我行，我一定能發(fā)揮好我自己的水平，我一定能取得好成績?！边@樣可以在某種程度上增強自信心，減輕或消除心理緊張。 總之，中學生要做到心理健康，爭取身心健康是關系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互作用，中學生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才才有可能升起。真誠地對待身邊的每個人，微笑地面對自己的人生。用積極的心態(tài)去做每件事，樂觀地看待自己的未來。愿我們的朋友們都快樂，愿作為朋友的朋友的我們也快樂！更愿快樂的我們?nèi)ジ腥旧磉叺拿恳粋€人，讓大家都快樂！