汶中的白楊樹（副本）

春山君

于楊樹，沒有多少好的印象，它既沒有名貴的材質(zhì)，也么沒有好看的葉子；姿態(tài)吧，也是千篇一律，都是傻吃瘋長，沖天直上。盡管，春日里也會飄灑“絮花如雪”的浪漫，可自己不爭氣的鼻炎又迫使自己避之唯恐不及，由此多少令人生厭而敬而遠(yuǎn)之了。 可是，讀高中時，母校那十幾株大楊樹卻有著特殊的情感和記憶，所以要寫一下的。 （一） 汶中操場西南有南北一大排白楊，應(yīng)該有十幾株吧，和它們一樣，彼時的我們，也是瘋吃傻長的年齡，感覺，永遠(yuǎn)吃不飽，永遠(yuǎn)睡不夠，有用不完的臂力，走不完的腳力。當(dāng)學(xué)生，體育課恐怕是最放松的，當(dāng)然也是大家最喜歡的。男生最愛籃球和排球，幾乎每次都是，你追我趕，你沖我攔，大汗淋漓，不知疲倦；尤其是暑假以后的秋老虎，余威正熾，可這也并不能阻擋我們運動的熱情。 一節(jié)課下來，渾身濕透了，每當(dāng)下課鈴響起，無奈又戀戀不舍地放下籃球，這個時候最好的去處便是躲到大楊樹下的陰涼里尋得片刻的休息。此時，我們便能夠受益于她粗壯的軀干撐起的綠色大傘，那濃密、綠油油的葉子，覆密了陰涼；若有風(fēng)吹來，真是舒爽極了，而自己心里的那份厭惡感早已蕩然無存，相反還多出了許多感激和依戀！ 是的，難忘汶中的楊樹！似乎是，每一株樹，每一片樹葉上都寫滿了我們青蔥歲月記憶搖搖晃晃的故事。 那年高考結(jié)束，暑假里，騎車回母校取檔案，閑來無事，又來到操場的大楊樹下。整個操場空無一人，天兒依然酷熱難耐，已經(jīng)沒有了往昔球賽和嬉鬧的同學(xué)，這一排挺拔的白楊依舊偉岸崢嶸，笑臉相迎，熱情地為我送來清涼的風(fēng)，地面上陽光和時光被我踩碎了一地，斑斑駁駁的，很溫暖也很親切，這一切讓我這個“勢利眼”無言以對，羞愧難當(dāng)！ 空曠的操場，孤零零的單杠下，蟬聲不顯焦躁，抬頭不見高云，只有我獨坐。我知道以后要離開此地，自己要奔向更遠(yuǎn)的地方，恐怕與它們要長別作離了······ （二） 男生宿舍西墻靠近公路，有一排大楊樹，也應(yīng)該是十幾株。常有個別的淘氣厭學(xué)的校友翻墻逃學(xué)，攀著它們那偉岸的軀干，逃之夭夭；而在我，卻有許多螢火寒窗，用功讀書的經(jīng)歷。 晚春初夏的時節(jié)，楊樹像用水沖洗了一般，綠得發(fā)亮，回升的氣溫與雨水滋潤使得葉片靚麗起來，沃若葳蕤，可愛極了。 周末，所有的同學(xué)都走了，如果有月亮，尤其雨后的晴空， “江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”，站在樓上憑欄而立，也可以飽覽光風(fēng)霽月的美景。 春風(fēng)起，整個宿舍便溫暖如春，沒有電，點燃了細(xì)瘦如指的蠟燭，天高夜靜，聽得到自己的呼吸聲，冥然兀坐，夜闌秉燭，借這一豆瑩瑩之火，披誦勤讀，夜聞白楊蕭蕭，濤聲盈耳，也是別有風(fēng)味的，所以令人難忘。 生在北方，沒有暖氣，冬季里，北風(fēng)陣陣襲來，住宿的日子就難熬了。還是周末，朔風(fēng)起，整個宿舍如同冰窖，墨水瓶結(jié)了冰。依然沒有電，自己便點了鉛筆似的蠟燭，寒窗苦讀，方復(fù)凄斷！空無一人的宿舍樓，空無一人的樓道，凜冽的寒風(fēng)毫不留情地掃蕩著一切。 作業(yè)愈加繁重，功課愈加艱難；每每自責(zé)慨嘆天資愚鈍，壓力倍增，透不過氣來。窮冬烈風(fēng)，那小小的蠟燭啊，默默地伴著我，盡管燭光是那么弱小，卻給了我許多的溫暖，照亮了我求學(xué)的道路，雖然，未曾料到那條路是那么的崎嶇而又坎坷。這纖纖的瘦燭，竟然在我的記憶中燃燒了二十年，不曾熄滅。 宿舍樓頭，寒風(fēng)獅子般怒吼，那一排楊樹，在這漆黑寒冬的夜里矗立著，毫不畏懼地抗拒著北風(fēng)，為凄冷的我陪伴和守護(hù)。這時候自己愈加體會到，應(yīng)該以不屈的楊樹為榜樣了，原來的厭惡逐漸少了，同時開始意識到了自己的膚淺和自大。 （三） 高中課文，印象比較深的是，有兩篇：一是第二冊，于是之的《幼學(xué)記事》；另一篇是第四冊，明代宋濂的《送東陽馬生序》。 于是之先生是著名的表演藝術(shù)家，我念到大學(xué)中文系，才知道他是電影《茶館》主人公王利發(fā)的扮演者，一時肅然起敬。文中，于先生用平實的語言記述了青少年時代，不畏困苦，求知若渴的讀書經(jīng)歷。寒冷的冬季在廁所的火爐上烤窩頭，在大學(xué)的教室里忐忑不安地蹭課，步行往返夜校的路上惜時如金地溫習(xí)功課，年少敏感的他窺探到父母臉上拿不出學(xué)費的難色：這些，都令人感動不已，自己的苦，不值得一提了。 《送東陽馬生序》，大學(xué)者宋濂，自述年少時，矢志讀書，人窮志不窮，最終能夠出人頭地的勵志故事。文中有這樣的描寫，也感同身受：“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”，“至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”。這寒窗苦讀的“寒”字，真是痛徹心髓！ 這“寒”字里面既包含了寒風(fēng)、大雪，也浸透了孤獨、落寞、無奈與不屈。宋濂先生自敘求師不易，自道學(xué)習(xí)生活之苦，可自己能隱隱約約感到，他雖表面上寫讀書的苦楚，而實際上卻津津樂道于自己苦中作樂的欣慰與求知的快樂——這真的令人玩味！ 我常想，在這二人求學(xué)的道路上，有沒有一株楊樹相伴呢，同我一樣？ （四） 幾天前，從單位的南北主干道騎車穿過，鋪天蓋地的落葉“嘩嘩”而下，滿是樹的嘆息——寂落憂傷。 路面，黃葉幾乎覆滿了，車輪從上面碾壓，發(fā)出“刺啦”“刺啦”的脆響，這粉骨碎身的聲音真的令人不堪。忽然，我驚訝地發(fā)現(xiàn)路兩旁碗口粗的楊樹（校園改造，這些樹已經(jīng)全部伐掉）非但沒有葉落，竟然還披滿了金黃一身的葉子，銀杏黃般地聳立于寒風(fēng)之中，羽化為蝶，傲然挺立，華貴倔強(qiáng)得出人意料。 看來啊，世間再平凡卑微的的東西，哪怕，它平凡得甚至讓人感覺不到它的存在，其實也自有其華貴的一面，可見人還是要自重自愛，不宜自暴自棄的！ 相較于柳樹，這種反差對比更是顯而易見的。春日，沿河漫步，絮花似雪，柳樹絕對是主角，古詩云: “江上柳如煙，雁飛殘月天?！毖睾涌戳滏鼓榷嘧硕诛L(fēng)情萬種。可秋天一到，霜重風(fēng)寒，這孱弱的柳葉卻是不能經(jīng)霜的，很快焦黑枯卷，狼狽不堪，看來多么風(fēng)光的東西也有生命窘迫和困頓！真的，楊樹應(yīng)該是一種令人刮目相看，不容小覷的樹。 （五） 汶中的念書生活，雖然已經(jīng)逝去了許多年，但是一直感恩母校嚴(yán)格的管理和所有老師的諄諄教誨。他們?yōu)槲覀儐⒚?，使天資愚鈍的我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，形成了許多好的品行，使我沒有胡亂的成長，逐漸的自己由一介愚氓，忝列到“文化人”的行列，我感謝不忘，銘記在心。 當(dāng)然，這一切都是二十多年前的記憶了，尺短情長，令人感傷…… 風(fēng)刮風(fēng)也累，樹長樹也痛；歲月不駐而憶久情稠，這么多年不見，不知道它們改變了模樣否？！ 春日的季節(jié)，無處不在楊樹，枝葉蔥蔥蘢蘢，密密層層， “游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾”，大好的春光，足可令人陶醉；而我的過敏性鼻炎，噴嚏連連，苦不堪言。 不惑的年齡，突然一天明白了：渺小與卑微的自己，其實也不過是一株普通的楊樹而已。 除了鼻炎的噴嚏可以“氣吞山河”外，是不能蒼穹傲視，叱咤風(fēng)云的；雖然如此，卻也不敢妄自菲薄，也知道積極的努力，同它們一樣，亦應(yīng)該找尋屬于自己的些許“華貴”，撐起屬于自己的一樹綠色，為別人覆一片陰涼。 ——果真如此，終究這一生是沒有白活，竊以為。

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汶中的白楊樹（副本）

春山君