培訓(xùn)實(shí)錄:《園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)：駕馭信息化、數(shù)字化、智能化的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》+《“一分”方田一份可能——種植園里潛移默》

龍彩婷

2024年1月26日，我們的課程——上午《園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)：駕馭信息化、數(shù)字化、智能化的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》；下午《“一分”方田一份可能——種植園里潛移默化的勞動(dòng)教育》。由廣州市越秀區(qū)云臺(tái)里幼兒園的徐佃偉副園長(zhǎng)為我們授課！ 上午場(chǎng):學(xué)員簽到 一、歡迎徐佃偉園長(zhǎng)為我們帶來(lái)講座分享——《園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)：駕馭信息化、數(shù)字化、智能化的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》 學(xué)員認(rèn)真傾聽、學(xué)習(xí)、思考、記錄?? 徐園長(zhǎng)分享了師幼互動(dòng)和教研組織活動(dòng)開展，以案例的形式向?qū)W員們進(jìn)行展示，在互動(dòng)中讓學(xué)員們感受到師幼互動(dòng)的重要性及多元化。在一日生活中，教師可以營(yíng)造積極、有效的師幼互動(dòng)氛圍和條件，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，教師也需要不斷反思自己的互動(dòng)方式和策略，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。并且結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善互動(dòng)過(guò)程，使它教育過(guò)程中更好的發(fā)揮它的成效，讓每個(gè)幼兒都能得以提高。 下午場(chǎng):學(xué)員簽到 二、歡迎徐佃偉園長(zhǎng)為我們帶來(lái)講座分享——《“一分”方田一份可能——種植園里潛移默化的勞動(dòng)教育》 幼兒園的種植不同于社會(huì)生活中的綠化，而是課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，是為了幼兒的發(fā)展；幼兒園的種植也不是隨意的行為，而是有計(jì)劃的行為。要為幼兒創(chuàng)造動(dòng)態(tài)的生活成長(zhǎng)環(huán)境，結(jié)合生活實(shí)際，讓孩子們?nèi)谌胱匀唬瑵M足幼兒的興趣需要，體驗(yàn)勞作的樂趣，感受蔬菜豐收的喜悅。要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”，通過(guò)親身體驗(yàn)、接觸大自然，不斷積累生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 積極認(rèn)真聽講，用心做好筆記的學(xué)員們！ 本次培訓(xùn)活動(dòng)，讓大家在勞動(dòng)教育活動(dòng)中打開了思路，促進(jìn)了學(xué)員間的交流與學(xué)習(xí)，讓學(xué)員們?cè)谒枷虢涣髋鲎仓羞M(jìn)一步得到提升。勞動(dòng)教育是必要的，探索的腳步需不斷前行，我們應(yīng)全力支持幼兒在自然中的探索，積累有益經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，感知?jiǎng)又参锏亩鄻有院酮?dú)特性，共同探索大自然的奧秘。 徐園長(zhǎng)的分享讓我們對(duì)于“勞動(dòng)教育對(duì)幼兒發(fā)展的意義”有了更深刻的理解——勞動(dòng)教育對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要且積極的影響。它能夠帶給幼兒美好的德性享受;它是助力幼小銜接的重要組成部分，既有利于加強(qiáng)學(xué)段銜接，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)連續(xù)性和進(jìn)階性，也為幼兒下一階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展做好準(zhǔn)備、奠定基礎(chǔ);它也是實(shí)現(xiàn)全面、終身發(fā)展的重要載體，為幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诤?jiǎn)單勞動(dòng)、復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)做人、做事、生存、學(xué)習(xí)。 感謝徐園長(zhǎng)的精彩分享，讓我們對(duì)園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力以及勞動(dòng)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解！ 圖片:龍彩婷、鄧偉明、何海燕、趙怡硯撰寫:曾苑婷、龍彩婷排版:龍彩婷初審:第二十組（組員:宋佳慧、鄧偉明、何海燕、曾苑婷、趙怡硯、龍彩婷）復(fù)審:黃勤敏終審:張嘉城