無生課堂競芳華以賽促教共成長

柴紅

初心在方寸，咫尺在匠心。青年教師是教師隊伍的一個重要組成部分，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的后備力量。為引領(lǐng)青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標及教學(xué)理念。2024年1月26日上午南瑞實驗教育集團（小學(xué)部和馬塘校區(qū)）舉行了青年教師無生上課比賽。 　　南瑞實驗教育集團領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視此次青年教師基本功展示活動，黨政會議上布署了此項工作。為確保比賽順利進行，賽前南瑞實驗教育集團小學(xué)部教科研室制定出詳細的比賽方案，并統(tǒng)籌安排，精心組織。 　　此次參評的共有集團內(nèi)的22位青年老師，參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、信息技術(shù)等多個學(xué)科的分組展示。遵照公開、公平、公正的原則，通過線上抽簽的方式?jīng)Q定老師們的參賽順序。活動采取24小時備課，并要求制作好無生上課的ppt及時展示匯報的形式，對青年教師教學(xué)的各個方面也提出了更高的要求。 　　教師們通過賽前對教材的梳理，明確了教學(xué)目標與重難點，并在賽中“無生”模擬課堂上充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。 比賽現(xiàn)場，青年教師們展示了他們精心準備的課程。雖然沒有學(xué)生在場，但參賽教師們依然充滿激情，通過多媒體課件、智慧平板演示、希沃等多種教學(xué)手段，將枯燥的知識點轉(zhuǎn)化為生動有趣的教學(xué)內(nèi)容。 評委們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、語言表達、課堂管理等多個維度進行打分，確保評選過程的公正性和專業(yè)性。青年教師們獨具匠心的設(shè)計、親切自然的教態(tài)、富有感染力的語言以及扎實的基本功，為大家獻上一堂堂精彩的“無生課堂”，此處“無生”勝“有生”。 　　無生上課試講結(jié)束后，每組的評委老師分別對每組的參賽教師進行了精彩點評。第一組是由錢瑾校長和汪旭東主任分別點評該組的語文學(xué)科和體育學(xué)科。第二組是由李兵主任和付潔老師分別點評語文學(xué)科和音樂學(xué)科。第三組是馬塘校區(qū)的殷小仙校長、畢秀峰老師、周雅老師分別點評數(shù)學(xué)學(xué)科、信息技術(shù)學(xué)科和英語學(xué)科。他們充分肯定了參賽青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時也對青年教師的發(fā)展提出了建議。 希望參賽的青年教師今后要加強提升課堂的感染力和精準解讀文本的能力；要體現(xiàn)學(xué)科氣質(zhì)，要有學(xué)情意識、課標意識、單元意識和課堂展示意識；還要注重板書設(shè)計，作業(yè)的設(shè)計；應(yīng)加強口語表達的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和錯誤資源的運用等。希望他們勤于耕耘，敢于亮劍，在教師專業(yè)成長之路上走得更穩(wěn)、更遠。 　　經(jīng)過評委老師客觀公正的評選，本次比賽共評出一等獎8名，二等獎14名。最后，校領(lǐng)導(dǎo)和評委們?yōu)楂@獎老師頒獎，大家合影留念。 　　杏壇賽課促花開，三尺講臺展風(fēng)采。本次無生上課活動的開展，不僅為青年老師們提供了一個展示自我、提升自我的舞臺，也營造了集團教師互相學(xué)習(xí)、互相鉆研、共同成長、共同進步的良好教研氛圍！ 正所謂：成長，需要平臺；勤奮，方才收獲；精彩，源于用心。在各位青年教師的傾情演繹下，本次南瑞實驗教育集團無生上課比賽落下了帷幕，但這并不是結(jié)束，而是一個嶄新的起點，激勵著青年教師在日后的教育中不斷練習(xí)，提升自我。 相信在未來的教育路上，青年教師們必將不負教育初心，向下扎根，向上生長，立足新課標，著眼新課堂，在專業(yè)提升之路上實干前行，蓄勢勃發(fā)！