用心培育靜待花開——窯崗小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

美友40603071

<h3> 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束。雖然每天都是忙碌的，但我忙的比較開心，生活充實(shí)。班主任是班級(jí)工作的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：</h3> <h3>一、營(yíng)造良好的班級(jí)文化，以環(huán)境育人。<br>　　接到這個(gè)班后，我對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了精心的布置，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生也提出了較高的要求，如:垃圾不落地，見到紙屑要拾起，勞動(dòng)工具擺整齊等。</h3> <h3>圖書角</h3> <h3>衛(wèi)生角——?jiǎng)趧?dòng)工具擺放整齊</h3> <h3>二、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好的班風(fēng)<br> 一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期，我挑選了一些有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。我要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，分工合作。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。</h3> <h3>班委會(huì)成員</h3> <h3>班級(jí)自主管理工作日志</h3> <h3>小組學(xué)習(xí)激勵(lì)制度</h3> <h3>三、組織學(xué)生參加學(xué)校開展的豐富多彩的課余生活。<br>　　1.為了進(jìn)一步營(yíng)造五育融合校園環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的跑操比賽。<br>　　2.為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)。</h3> <h3>運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員合影</h3> <h3>課間與學(xué)生一起打乒乓球</h3> <h3>班級(jí)活動(dòng)頒獎(jiǎng)</h3> <h3>四、注重加強(qiáng)學(xué)生的安全和心理健康教育。<br>　　安全工作是班主任工作不可缺少的一部分。在日常教育工作中，對(duì)學(xué)生的課間安全，交通安全，防溺水安全，心理健康，我堅(jiān)持做到天天講，時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一直以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。</h3> <h3>心理健康教育</h3> <h3>五、組織學(xué)生參加學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。<br>　　按時(shí)參加學(xué)校每周一的升旗儀式，要求學(xué)生認(rèn)真做課間操和眼保健操。同時(shí)為了提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，提高自己動(dòng)手能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。</h3> <h3>跑操</h3> <h3>六、常與學(xué)生談心談話和課后輔導(dǎo)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，生活的知心人。<br>　　平等的溝通交流是走進(jìn)學(xué)生心靈最直接最有效的途徑。我非常重視與學(xué)生交流，學(xué)期伊始，我就與班上24為學(xué)生逐一談心，了解他們的情況，為下一步教學(xué)和班級(jí)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。</h3> <h3>談心談話</h3> <h3>案例一</h3> <h3>　　顧芳瓊同學(xué)三四年級(jí)時(shí)是一位很優(yōu)秀的孩子，字寫得很漂亮，經(jīng)常受到表彰，五年級(jí)開始經(jīng)常請(qǐng)假，成績(jī)直線下滑，直至考試都及不了格。<br> 這學(xué)期我接手這個(gè)班之后，首先向她原來的班主任和任課老師以及同學(xué)了解情況。經(jīng)了解，原來她的家庭情況很特殊，母親改嫁，她和她父親及年邁的奶奶一起生活，四年級(jí)的時(shí)候，她奶奶也去世了，家中就只剩下她和她父親相依為命。奶奶的離世對(duì)她的影響很大，由于她父親要掙錢維持家用，所以對(duì)她基本上屬于放任不管的狀態(tài)，她的自我管理能力比較差，漸漸迷上了手機(jī)，從此她一蹶不振，每天用頭發(fā)把臉都遮住，平時(shí)也很少與同學(xué)有交流。<br>　　了解了她的情況之后，我去她家訪走訪，了解了她的生活環(huán)境。我開始制定計(jì)劃，從改變的形象開始，我讓她把頭發(fā)扎起來，把臉露出來，然后利用課余時(shí)間找她談話開導(dǎo)她，為她輔導(dǎo)功課。漸漸的，她開始有所改變，作業(yè)能認(rèn)真對(duì)待，成績(jī)也在慢慢提高。</h3> <h3>案例二</h3> <h3>　　鐘駿豪同學(xué)是一個(gè)非常活躍的孩子，但是平時(shí)上課話特別多，午休也經(jīng)常管不住自己的嘴，作業(yè)也寫得特別潦草。一開始我經(jīng)常在課堂上批評(píng)他，但是一直沒什么效果。后來我找他談了話，了解到他對(duì)自己的座位不滿意（在第三排），認(rèn)為老師不重視他。在了解了他的想法后，我給他換了座位，并與他約法三章:要管住自己的嘴，要作業(yè)認(rèn)真寫作業(yè)。從那以后他午休被記名字的次數(shù)少了，寫作業(yè)的字也越來工整了。</h3> <h3>　　良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，在這片沃土上，我們用心澆灌，靜待花開。<br>　　這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心，作為我工作的宗旨。當(dāng)了多年的班主任，工作中有時(shí)候還是容易急躁，但我想總結(jié)是為了更好地工作，不斷提升自身能力。</h3>