強師賦能蓄力前行

三幼

每一次學習，都是一場自我的提升。每一次培訓，都指引我們跨越新的成長階梯。學習蓄能，砥礪前行，專家引領，共同成長。 　　為落實 “教育十條”，提高干部教師專業(yè)能力和水平，積極推進課程和教學改革，更新教育理念，提高教育教學質(zhì)量。2024年1月20日，縣教體局組織開展的“大廠縣 2024 年中小幼干部教師寒假專題培訓”以幼兒園教師培訓班為起點，在城區(qū)第二幼兒園拉開了序幕，全縣幼兒教師參加了本次培訓。 　　榮獲全國“榜樣園長”奉獻獎、“首都勞動獎章”、北京市“先進個人”、北京市督學、光明閱讀領航人、北京教育學院專家?guī)臁爸笇Ы處煛?、北京市鄉(xiāng)村項目園長班“優(yōu)秀工作坊主”的吳克艷副園長為在座教師們帶來了《向新而行民間體育游戲在幼兒園的“蝶變”新生》專題講座。 　　吳園長提出優(yōu)秀民間傳統(tǒng)體育游戲?qū)τ變旱娜姘l(fā)展具有重要意義和作用，她從專業(yè)的角度，將自己多年對傳統(tǒng)體育游戲研究的成果與所在幼兒園教師教學實際緊密結合起來，闡述了如何挖掘并利用民間游戲中隱藏的教育契機進行創(chuàng)玩的方法。為參會教師們提供了思路清晰、科學合理、守正創(chuàng)新、操作性強的實施路徑和有效策略。 　　民間體育游戲在幼兒園的“蝶變”新生，蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化底蘊，具有不可替代的教育價值。通過今日上午的培訓，老師們對民間體育游戲的傳承、組織和衍生有了更深刻的體會，以吳園長的培訓為契機，積極推進創(chuàng)新型民間體育游戲，促進幼兒游戲多元化。 　　解婷，北京教育學院講師，教育學博士，北京師范大學藝術與傳媒學院音樂學博士后研究員，俄羅斯莫斯科國立施尼特音樂學院客座教授。ISME（國際音樂教育協(xié)會）會員、中國教育學會音樂分會會員、中國學前教育研究會會員、中國心理學會音樂心理學分會會員。 　　學前音樂教育是學前兒童藝術教育的重要組成部分,幼兒園教師自身的音樂教學素養(yǎng)是提升學前兒童音樂教育質(zhì)量的關鍵。下午，解老師對現(xiàn)場教師進行了音高，音長，音強，音色，節(jié)拍辨識，音樂知識等方面的音樂能力測試，調(diào)動起了大家的音樂教育積極性，通過培訓讓在座的教師熟悉了兒童感知音樂的基礎在于對簡單音樂的直覺敏感，對音樂情緒的整體感覺，對音樂細節(jié)與形象的感知和體驗，對深層寓意的感知和理解，以及對形式美特征的感知和體驗。知道了在日常教學中，我們應從音樂價值觀與教育觀、音樂知識與技能、音樂教學能力和音樂教學態(tài)度等多個維度來構建幼兒園教師音樂教學素養(yǎng)結構體系，最終達到提升學前兒童音樂教育質(zhì)量。 　　整場培訓過程中，解老師利用多種方式引導老師們通過看、聽、思、學、憶，調(diào)動思維，積極發(fā)言，思考研討?；顒蝇F(xiàn)場交流氣氛熱烈，學習氛圍濃厚。 　　專家的引領，讓我們更加明確了未來前進的方向。參訓教師也將認真總結和深入學習，堅持以幼兒為本，在體育、音樂等多元化藝術教育實踐中求突破、求發(fā)展，夯實我縣幼兒教育的內(nèi)涵建設，不斷提升教師教育品質(zhì)，辦好家長滿意的優(yōu)質(zhì)教育。