“一起做幸福的教師”--庫爾勒市四幼集團(tuán)心理疏導(dǎo)培訓(xùn)市四幼宣傳組 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步引導(dǎo)全體教職工關(guān)注心理健康，排除心理困擾，減輕心理壓力，增強(qiáng)心理素質(zhì)，12月18日庫爾勒市四幼集團(tuán)開展“一起做幸福的教師”為主題的心理健康教育講座活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次心理疏導(dǎo)講座邀請(qǐng)的主講人是:</p><p class="ql-block"> ?寧瑞老師</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> ?個(gè)人簡(jiǎn)介?:庫爾勒市教育局學(xué)前指導(dǎo)組干事。從事幼兒教育工作26年，2020年10月榮獲庫爾勒市第三屆幼兒教師基本功大賽特等獎(jiǎng)。近年來，在教師心理健康情，緒管理，家庭教育等領(lǐng)域堅(jiān)持學(xué)習(xí)成長，先后取得家庭教育指導(dǎo)師（高級(jí)）資格證；心理咨詢師，綠絲帶心理教練稱號(hào)。</span></p> <p class="ql-block"> 本次講座分為上午場(chǎng):“一起做幸福的園長”和下午場(chǎng):“一起做幸福的幼兒教師”兩場(chǎng)，從以下幾個(gè)方面展開:</p><p class="ql-block"> ? 幸福的路徑</p><p class="ql-block"> ? 什么是幸福？</p><p class="ql-block"> ? 假如沒有幸福感</p><p class="ql-block"> ? 幸福從哪里來？</p><p class="ql-block"> ? 潛意識(shí)的六大特征</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)在熱鬧的互動(dòng)游戲中拉開帷幕……</p> 幸福的路徑 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)期間，老師們積極思考寧老師提出的問題，幸福的路徑是什么？思維模式，語言模式，神經(jīng)鏈接，能力……</p> 什么是幸福 <p class="ql-block"> 寧老師通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的形式，了解了教師們的幸福指數(shù)，并結(jié)合實(shí)際工作分析了影響獲得幸福指數(shù)的信心。告訴我們:幸福是一種狀態(tài)，舒適、健康，愉快、和諧；是人們的渴求在被得到滿足或部分被得到滿足時(shí)的感覺，是一種精神上的愉悅；是一種持續(xù)時(shí)間較長的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，并自然而然的希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。</p> 假如沒有幸福感 <p class="ql-block"> 假如沒有幸福感，本人不幸福；教師不幸福培養(yǎng)不出幸福的孩子，園長帶不出不幸福帶不出幸福的團(tuán)隊(duì)；影響著千萬教師家庭的幸福，影響著2億多孩子家庭的幸福；影響著社會(huì)的和諧幸福。</p> 幸福從哪里來 <p class="ql-block"> 幸福是自己創(chuàng)造出來的: 一是用自己的鑰匙去開啟屬于自己的幸福大門；二是提升認(rèn)知，打開角度看到陽光面；三是全身心的投入工作就是一種幸福；這樣內(nèi)心更充實(shí)而不空虛；四是播種幸福；五是終身的學(xué)習(xí)者、研究者。</p> 潛意識(shí)的六大特征 <p class="ql-block"> 潛意識(shí)和幸福相互作用，共同構(gòu)建內(nèi)心的快樂世界。當(dāng)我們擁有積極的潛意識(shí)信念時(shí)，我們會(huì)更容易感受到幸福的存在。反之，當(dāng)我們內(nèi)心充滿幸福的態(tài)度時(shí)，我們也會(huì)積極引導(dǎo)和培養(yǎng)積極的潛意識(shí)信念。因此，通過積極引導(dǎo)潛意識(shí)和培養(yǎng)幸福的態(tài)度，我們可以建立一個(gè)內(nèi)心快樂的世界。</p> <p class="ql-block"> 講座接近尾聲，可聆聽的我們意猶未盡，從米爾頓·艾瑞克森等各種案例當(dāng)中，我們正視內(nèi)心，勇敢的去面對(duì)。最后由黎主席進(jìn)行小結(jié)，感謝寧瑞老師帶來的心理疏導(dǎo)，希望我們用今天的收獲去發(fā)現(xiàn)一個(gè)未知的自己，為幼兒園美好的明天繼續(xù)努力。</p> <p class="ql-block"> 本次講座不僅提高了教職工們對(duì)幸福認(rèn)識(shí)，還緩解了老師們的心理壓力，更使教師們“關(guān)愛心靈”的理念，“關(guān)愛自我”的技能進(jìn)一步提升，為更好的提高工作效率，建設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，成為幸福的人發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block">策劃：庫爾勒市第四幼兒園</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">責(zé)編：黎小莉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：庫爾勒市第四幼兒園宣傳組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供圖：庫爾勒市四幼兒園</p> 幸福庫爾勒市潛意識(shí)教師講座老師內(nèi)心幼兒園心理健康心理