1.6杭州市樺楓居幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)

Hetty Shen??

悅慢課程-悅游戲也是從娃娃家醫(yī)院-場(chǎng)地材料-楓樺游戲環(huán)境：不執(zhí)著于主題墻創(chuàng)設(shè)，遵循兩個(gè)要求。能讓孩子看到閃閃發(fā)光的自己；能讓別人看到閃閃發(fā)光的你。走廊環(huán)境是每個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子，讓孩子把愿意上墻的東西上墻。班級(jí)內(nèi)有班級(jí)互動(dòng)墻大環(huán)境有固定的色調(diào)，但是孩子的作品也有大紅大綠等多元色彩 連續(xù)兩小時(shí)的樺楓游戲 慢生活：六個(gè)學(xué)期十二個(gè)節(jié)氣分年齡段課程有來(lái)源，有生成 自然教育樺楓游戲指引，放手 慎提教材，課程自由教師可以做自己的項(xiàng)目課程，小主題課程 下午場(chǎng)：在課程中學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)—悅慢園本課程的架構(gòu)與實(shí)施 課程名稱 課程理念-自然幼兒園內(nèi)有10顆桂花樹(shù)，10顆石榴樹(shù) 兒童發(fā)展評(píng)價(jià)線索 游戲兩小時(shí)，根據(jù)年齡做計(jì)劃，有表格有思維導(dǎo)圖，也可以用語(yǔ)言慧園通隨手記：可白描語(yǔ)言轉(zhuǎn)文字記錄無(wú)區(qū)域牌無(wú)腳印限制但出現(xiàn)幼兒對(duì)各區(qū)域選擇有輕重后，調(diào)整自己 以一種主材料體現(xiàn)場(chǎng)地內(nèi)容如：阿吉米，清水積木；戶外挑戰(zhàn) 兒童意識(shí)聽(tīng)：可以和老師同伴來(lái)討論 玩了二個(gè)月管子有聲音，是不是所有管子都有聲音- 托小班游戲空間 書(shū)籍：嬰幼兒游戲圖示 太空沙 真真假假的蔬菜 游戲故事 幼兒初步設(shè)想：運(yùn)動(dòng)，坦克 重復(fù)游戲的價(jià)值？ 蹦床?其他材料 一個(gè)月轉(zhuǎn)換場(chǎng)地，但是一直搭坦克，但是搭建的人不同