高琳的美篇

高琳

“不以紙筆論實力，雖無筆墨也飄香”。為全面落實“雙減”政策，確保教育教學既能減“負”，又能提“質(zhì)”，一年級數(shù)學組以“基于課程標準，聚焦核心素養(yǎng)，提升學生綜合能力”為目標，組織一年級學生開展了一場以“奇思妙‘數(shù)’ 胸‘游’成竹”為主題的無紙化水平測評活動。 　　本次無紙化測評以“玩”代“考”，采用闖關的形式發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)，讓孩子在“玩”中學，收獲別樣的精彩。同時為了引導家長與學校教育同行同步，普及家長對測評工作的了解，實現(xiàn)家校共育，學校特邀請了部分家長代表作為測評員參與測評工作。 　　讓我們一起來領略一下孩子們的風采吧！ 第一關 “數(shù)”寫智慧第二關計算扭蛋機 　　口算作為計算的一項基本技能，有著不可或缺的重要作用，它既是提高計算速度的前提，也是保障正確率的關鍵所在。瞧！只是輕輕地在平板上一點，計算題立刻呈現(xiàn)在眼前，孩子們個個滿懷信心，認真作答，輕松自如地完成了闖關。 第三關思維創(chuàng)作坊 　　這一環(huán)節(jié)旨在考察孩子們根據(jù)加、減法的含義和算法解決簡單的實際問題的能力，引導學生用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界，從而提高學生有條理的數(shù)學思維能力。 第四關“形”運盲盒 　　通過在盲盒中摸圖形這一形式，讓孩子經(jīng)歷動手摸一摸，感知圖形特征，正確說出名稱，幫助孩子理解現(xiàn)實生活中空間物體的形狀及結(jié)構(gòu)，奠定空間想象力的經(jīng)驗基礎。然后讀出圖形上的數(shù)字，動手擺一擺小棒或撥一撥計數(shù)器，邊動手邊說出數(shù)字的組成，在動手操作的過程中完成對知識點的復習，也培養(yǎng)了孩子數(shù)形結(jié)合的意識。 第五關方位達人 　　孩子們不僅會正確地判斷左右，還會根據(jù)老師的提示，正確地說出相應水果卡片的位置，并能把小圓片放到指定水果的上面手腦并用，棒棒噠！ 第六關時光寶盒 　　通過擲一擲，認一認，說一說，考察孩子們對整時，過一小時是幾時，大約是幾時的掌握情況，讓孩子們體會時間在日常生活中的重要價值，同時教育孩子們養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 　　 本次無紙化測評活動，是一年級孩子們第一次全方位地展現(xiàn)自己的學習成果，他們雖然年紀小，但儀表大方、思路清晰、表達清楚，充分展示了自己的風采。孩子們在一個個闖關游戲中思考著，表達著，欣喜著……他們不斷為自己得到的滿意等級歡呼雀躍。 本次測評帶給孩子們的是一場開心、自信、多樣、有意義的評價之旅，讓孩子們收獲了快樂，收獲了智慧！在快樂中學習，在游戲中成長，在踐行"雙減"的征途上我們一直沒有停止探索的腳步。一年級的老師們將陪伴孩子們且思且行，不斷探索，共沐芬芳……