心隨“樂”動 “音”你而來

可兒幼兒園（上東園）

音樂與“游戲”相互融合，孩子快樂探索，自由地沉浸在音樂的世界，享受創(chuàng)造、互動、合作的樂趣，把自己的內(nèi)心無拘無束地表達出來!??順應(yīng)孩子的天性，讓他們?nèi)ヂ牎⑷タ?、去感受、去?chuàng)造，充分調(diào)動五感，讓孩子全方位地感受音樂。??引導孩子傾聽，想象來自生活和自然界的不同的聲音，關(guān)注孩子內(nèi)心世界的發(fā)展，讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下，用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的喜愛。?? 《游樂園里的小火車》初步感知音樂《游樂園的小火車》的韻律和節(jié)奏，并探索沙錘打擊音樂的玩法，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。讓幼兒感受音樂。體驗與伙伴一起游戲的快樂。 《動物樂隊》知道樂器的名稱并嘗試用樂器進行演奏。喜歡打擊樂活動，體驗與同伴合奏的樂趣。 《雪娃娃》是一首活潑歡快的兒歌，通過歌曲中的旋律和歌詞，引導幼兒感受冬天的快樂。歌曲中的"雪娃娃"形象生動可愛，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課采用奧爾夫創(chuàng)意音樂教學方式，通過互動游戲和手拍節(jié)奏的方式，讓幼兒積極參與到音樂教學中來，提高學習的樂趣和效果。 《三只小猴子》初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。我是你們的好朋友Emily那今天呢培養(yǎng)初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。 《瑪麗》熟悉樂曲《瑪麗波爾卡》，跟隨音樂做出“走、跳、吃蘑菇長大”的律動，感受樂段結(jié)構(gòu) ，并借助“武器“和情節(jié)發(fā)展，掌握和探索碰鈴、響板、鈴鼓的演奏方法，喜歡打擊樂，體會闖關(guān)游戲和合作演奏帶來的樂 《布谷鳥》學會用串鈴、沙蛋熟悉并感知音樂旋律。并激發(fā)孩子對音樂課程的興趣，并樂意參與其中。學會簡單的“咚噠、咚咚噠”的樂律表達方式。 《鈴兒響叮當》能跟隨音樂做律動，嘗試用動作、樂器感受音樂節(jié)奏。并樂于參與音樂表演，感受音樂活動的快樂。 《太空夢游記》感受音樂的歡快節(jié)奏，并學會跟音樂做動作，學會跟音樂打節(jié)拍 《土耳其進行曲》能夠感受樂曲的風格，了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，并通過拍打的方式引導幼兒得到愉快的感受和情感體驗，在音樂活動中，激發(fā)幼兒學習的興趣，以及集體的協(xié)作能力 《小蝴蝶吹泡泡》幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動作。合著音樂節(jié)奏，大膽創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。在律動游戲中，感受音樂律動的美及快樂，愿意投身到音樂活動中去。 “心”隨樂動 “音”你而來被音樂滋養(yǎng)的童年是幸福的。有幸參與你們的童年，我要讓你們健康快樂的成長。課堂的默契配合，課下的嬉皮笑臉，都是我們的幸福時光。快樂的童年是音樂??，??學習的是音樂??，傳達的是感動?，分享是喜悅心??