“字”從遇見(jiàn)你，“閱”動(dòng)我心——卓林幼兒園大二班課程故事

半夏芷曦

課程起源 中國(guó)漢字，一撇一捺都是故事，在日常生活中，漢字隨處可見(jiàn)，經(jīng)常引起小朋友們的好奇。進(jìn)入大班后，小朋友們喜歡在自己的繪畫(huà)作品上寫(xiě)上自己的名字，用自己創(chuàng)造的圖形、符號(hào)來(lái)記錄有趣的事情。 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：要激發(fā)大班幼兒對(duì)圖書(shū)和生活情境中文字符號(hào)的興趣，幫助幼兒了解文字的意義和用途。因此，根據(jù)幼兒發(fā)展需求和興趣點(diǎn)，班級(jí)開(kāi)啟了《“字”從遇見(jiàn)你，“閱”動(dòng)我心》的主題活動(dòng)。 　　小朋友們跟隨故事《倉(cāng)頡造字》來(lái)了解中國(guó)的漢字起源，看過(guò)故事后，小朋友們對(duì)象形文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。 　　從甲骨文發(fā)展到今天的漢字,已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。如今我國(guó)已形成了“漢字七體”:甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。隸書(shū)古色古香,行書(shū)靈動(dòng)流暢,楷書(shū)端莊秀美，草書(shū)大氣奔放......真是各具魅力。 　　幼兒園有很多的漢字，小朋友們快去找一找吧！ 　　在小朋友們眼中漢字不僅是漢字，他們還有著各種奇思妙想，一起來(lái)瞧瞧小朋友們用“一百種語(yǔ)言”解讀漢字吧！ 小朋友們用身體來(lái)組合變成漢字哦！ 　　小朋友們使用超輕黏土“書(shū)寫(xiě)”著漢字，黑白的字寶寶穿上了“漂亮的衣裳”變身成彩色字寶寶啦！ 　　帶著對(duì)姓氏的好奇心，小朋友們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行了姓氏調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了與自己相同和不同的姓氏。 　　名字是代表“我自己”的符號(hào),爸爸媽媽給我們起名字的時(shí)候，在我們身上埋下了一顆小小的種子，這是對(duì)我滿滿的愛(ài)哦！ 　　開(kāi)展了一場(chǎng)名字辯論賽：名字能不能改呢？ 　　最終小朋友們一致認(rèn)為：我們的名字有的是父母對(duì)我們的美好祝福；有的與出生的屬相、時(shí)辰、天氣有關(guān)；有的還與中國(guó)五行有關(guān)。不管哪一種，都飽含著爸爸媽媽對(duì)我們滿滿的愛(ài)，所以不能輕易改掉。 　　小朋友們?cè)诿值脑O(shè)計(jì)中，思考自己最喜歡做的事情是什么？可以把自己名字的筆畫(huà)變成什么呢？他們盡情地發(fā)揮自己的想象力，為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)漂亮的名片。 　　“撕名牌游戲可好玩了！我們也來(lái)試一試！”請(qǐng)老師幫忙將“名牌”貼在后面，游戲激烈的進(jìn)行著！ 　　一字一趣味，一詞一世界。關(guān)于文字的故事還有很多，關(guān)于文字的文化旅程還很漫長(zhǎng)，希望小朋友們能繼續(xù)保持著這份好奇心，在今后的探索旅程中快樂(lè)地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。