同心齊研，向?qū)W而教——城區(qū)八初中物理教研組教研活動

程嘉賓

“潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升”。為了提升教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂。2024年1月12日下午物理教研員胡殿永老師和城區(qū)八初中全體物理老師共同開展教研活動。 精彩課堂 郭騰飛老師在九五班開展了電學(xué)、磁學(xué)作圖類專題復(fù)習(xí)。郭老師的課堂注重講練結(jié)合，練習(xí)的設(shè)計非常典型。利用經(jīng)典例題和變式訓(xùn)練，易于讓學(xué)生抓住學(xué)習(xí)重點。讓學(xué)生充當(dāng)小老師上臺講解，課堂氣氛活躍，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 課后評課 一節(jié)展示課，給我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。課后，全體物理老師齊聚一堂，交流研討，暢談感悟，各自抒發(fā)自己的見解，互相學(xué)習(xí)，互相促進，聚力成長。 物理教研員胡殿永老師指出要抓住兩個核心，一是上新課時，要讓學(xué)生身臨其境，從生活實際出發(fā)，把身邊的具體事例拿來做教學(xué)素材，展示物理的魅力。在課堂中加一些新鮮的環(huán)節(jié)或小實驗，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如“科學(xué)探究：牛頓第一定律”這一節(jié)課，可以讓學(xué)生充當(dāng)伽利略和亞里士多德的角色，進行辯論。胡老師還強調(diào)新課教學(xué)中，要體現(xiàn)學(xué)生的主動性。二是在復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生回顧實驗探究的做法以及方法，是通過什么操作得到的什么結(jié)論，讓學(xué)生形成一個較為完整的知識體系。同時在進行專題復(fù)習(xí)是要做好分類，例如力學(xué)作圖復(fù)習(xí)可以大致分為三類：①作出指定力的示意圖；②很明顯能看出物體的受力情況；③根據(jù)物體運動狀態(tài)判斷物體受力情況。 此次教研活動，給老師們提供了展示自我的平臺和學(xué)習(xí)交流的機會，促進了教師的專業(yè)化成長。當(dāng)然，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚帆遠航；任重道遠，更需策馬揚鞭。相信老師們將在今后的教研中不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，我們一直在路上！