"從看見到看懂，聚焦兒童游戲"玉林市幼兒園班本游戲觀摩研討-陳菁名校長團隊陳榕師徒結(jié)對（幫扶）跟崗研修活動

祈望

新年伊始，萬象更新。在這喜慶的日子里，我們有幸受到陳菁名校長精準幫扶團隊的邀請，于2024年1月9日-12日到玉林市幼兒園參加了“從看見到看懂聚焦兒童游戲”——班本戶外自主游戲觀摩及園本教研跟崗研修活動。 一走進幼兒園，迎面撲來的是滿眼的綠色，寬闊的操場，各種各樣的玩具材料就隨意地堆放。別具一格的環(huán)境創(chuàng)設，有潺潺流動的小溪，有各種小巧的亭臺，有小樹林，有小山坡，有芭蕉林迷宮，有實實在在的建筑材料…… 墻面環(huán)創(chuàng)隨處可見幼兒探索的游戲課程。 大班戶外構(gòu)建游戲—駕考進行時 幼兒分工開始找材料，構(gòu)建考場。有s彎道，有直角轉(zhuǎn)彎，有半坡起步，還有側(cè)方停車、倒車入庫。孩子們充分利用場地優(yōu)勢和構(gòu)建材料，形象地模擬了駕考場。 駕考場搭建好后，孩子們都迫不及待的騎上車排起了長隊，躍躍欲試，等候考試。 成功通過考試的孩子到領證處領到了駕駛證，高興得手舞足蹈！ 在最后研討環(huán)節(jié)，陳榕師父指出孩子們將構(gòu)建游戲與角色游戲結(jié)合，玩出了新花樣，將社會經(jīng)驗遷徙到游戲當中，在游戲的過程中，孩子遇到困難，老師適時介入，體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔的理念。 中班戶外表演游戲—咕咚來了 天空下起了毛毛雨，但是也阻擋不了孩子們參與游戲的熱情。他們換上雨衣，穿上雨鞋，在老師的帶領下，一部分孩子布置舞臺，一部分孩子去換表演道具。 孩子們在認真、細心地夾照片。 孩子們開始進入角色，有賣票的，有檢票的，劇場內(nèi)還有賣飲料的。 繪本故事《咕咚來了》情景劇表演開始了！ 研討會上老師們各抒己見，紛紛闡述自己觀察到的游戲情景，分析幼兒行為和支持策略，陳榕師父指出這是一個將表演與角色結(jié)合的游戲，并跟我們列舉了表演游戲和角色游戲的共同點與區(qū)別，強調(diào)表演游戲是幼兒自己“自娛自樂”的活動，重游戲輕表演，要突出幼兒即興表演和創(chuàng)新能力，應把游戲的自主權交還給孩子。 中班戶外規(guī)則游戲——穿越叢林 梯子隊的孩子們?nèi)齼蓛珊献?，搬運梯子，搭建賽道。 輪胎隊的孩子們也合力搬運了很多輪胎，完成了賽道。 游戲開始，孩子們快速通過賽道，穿越叢林，去營救小動物。 大灰狼來抓小動物了，大家快躲起來！ 研討中陳榕師父以今天的游戲為例，跟我們學習了規(guī)則游戲的概念和分類，深入淺出地剖析《穿越叢林》這個規(guī)則游戲的屬性，觀察和評價應針對幼兒的游戲技能和規(guī)則意識，強調(diào)我們在觀察幼兒行為時，要帶著焦點問題去關注，去思考，去分析，要抓住幼兒游戲的關注點，對照《指南》作出準確的分析，提出對應的策略。 中班角色游戲——農(nóng)家樂 愛心家的孩子們在精心制作美味佳肴。 有客人來訪了。 農(nóng)貿(mào)市場熱鬧非凡，有各種各樣的蔬菜和水果，品種很多，攤位老板們熱情攬客。 捕魚小能手們認真投入，把撈上來的魚拿到市場上去賣，特別受歡迎。 幼兒在游戲中扮演各種各樣的角色，模擬現(xiàn)實生活場景，充滿了趣味性和豐富的想象力。研討會上陳榕師父跟我們學習了角色游戲的概念、結(jié)構(gòu)及特點，角色游戲?qū)τ變旱闹橇Α⑸鐣?，語言能力及情緒情感的作用，指出角色游戲中材料投放和教師指導存在的問題，最后提出有關角色游戲的教學建議。 通過這四天的觀摩研討學習，我們收獲滿滿，明白了幼兒游戲的四種類型:構(gòu)建游戲，表演游戲，規(guī)則游戲，角色游戲，了解了每種游戲之間并不獨立，而是相輔相成。有效觀察幼兒行為是了解和促進幼兒發(fā)展的基本前提，我們要善于捕捉游戲主題、角色、材料使用、同伴交互等重要的“蹤跡”，從游戲中幼兒的所行、所言，去識別、理解、判斷他們在關注什么、思考什么、感受什么，再逐漸幫助幼兒形成系統(tǒng)的、豐富的經(jīng)驗體系，懂得了如何撰寫《幼兒行為觀察與指導記錄表》。 以研促教，以教促學，且研且思，且思且進。此次活動充分發(fā)揮了陳菁名校長精準幫扶團隊資源共享，共同發(fā)展的作用，對在推動鄉(xiāng)村振興，教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，提升陸川縣學前教育的教育教學水平上起到了很大的作用！ 圖片、文稿、編輯:江桂鳳終審:陳榕