“教”學路漫漫，“研”途皆風景——譚坊學區(qū)幼教教研活動

太陽??

歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時光，淺藏心間。最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。 同心相向相約成長 　　2024年1月12日上午，青州市譚坊學區(qū)教研團隊在譚坊中心幼兒園開展了教研活動。參加本次教研活動的有：譚坊幼教教研團隊以及學區(qū)各公辦幼兒園幼兒園園長、骨干教師。 課例展示，冬日共研 　　四位教師分別對健康、語言、社會、藝術四個領域進行課例展示。從孩子的興趣入手，采用不同的構思，從對教材的發(fā)掘，到環(huán)節(jié)的設置；從游戲情景的營造，到問題的有效預設，都體現出不同教師的獨具匠心。活動現場精彩紛呈，接下來讓我們一睹她們的風采~ 中班體育活動《果農忙》執(zhí)教者：夾河村幼兒園王楓 大班語言活動《小鼴鼠借耳朵》執(zhí)教者：譚坊中心幼兒園柳絮 中班社會活動《交通標志做用大》執(zhí)教者：譚坊幼兒園李春亭 大班音樂活動《金冠雞遇險》執(zhí)教者：肖家幼兒園高璇 經驗分享，共同進步 環(huán)創(chuàng)分享《探幼兒視角，創(chuàng)靈動環(huán)境》教師：李玉潔 幼小銜接分享《銜接有度，靜待花開》教師：劉敏 通過兩位老師的分享，讓大家了解環(huán)境創(chuàng)設應該體現主題，同時要具有教育價值，符合兒童的年齡特點，更重要的是要讓幼兒參與進來。以及幼小銜接不僅僅是針對大班幼兒，而是貫穿于我們的整個幼兒園階段以及一日生活中。 點評互動共思共研 　　教有所獲，研有所得。大家從目標定位、環(huán)節(jié)安排、問題設計、情景創(chuàng)設等各個細節(jié)進行小結反思，并且分享自己在實施教學活動中的感悟與思考，探討在活動中如何聚焦活動目標，力促活動的有效開展。 反思過去，展望未來 　　研討活動結束，呂園長就本次教研活動進行了總結和肯定，并提出了新學期的教育安排。 　　學而知不足，思而知后進，本次教研活動，有效促進教師的專業(yè)成長，同時也起到了良好的輻射和雙向互動、共同發(fā)展的作用，體現了“學習中交流，交流中成長”的宗旨。