一

劉一

<p class="ql-block">邱駿偉，現(xiàn)就讀于輯慶鎮(zhèn)中八年級1班。小學畢業(yè)于輯慶鎮(zhèn)小六年級五班，讀小學時的他成績中等，性格比較內向，不善與人交流。小升初畢業(yè)考試時，他的總成績?yōu)锽等。就讀輯慶鎮(zhèn)中之后，老師們對他格外看重，像呵護小苗一樣對他關懷備至，從各方面給與他鼓勵和幫助。他也非常善于把握難得的機會，按照老師教的學習方法，刻苦好學、勤奮上進，對待學習一絲不茍。課堂上，原來不敢回答問題的他，變成了一個積極思考、敢于質疑、大膽發(fā)問和回答問題的孩子。課后，他按照老師的要求，積極預習第二天的知識、認真完成作業(yè)，如果遇到不懂的知識，隨時地向老師和同學請教。他的學習成績因此直線上升，他在學習上找到了自信，也更加喜歡學習。同時，原本比較內向的他，現(xiàn)在也變成了一個樂觀大方、所極向上、開朗活潑的大男孩，他喜歡和別人交流，別的同學也喜歡找他一起玩。現(xiàn)在的他，學習成績由入初中時的全縣6000多名，一下子躍升為全縣200多名（A1等），并且這個勢頭還沒有停下來，我們有理由相信，到初中畢業(yè)時，他絕對能進入全縣前100名。他的變化不僅體現(xiàn)在學習成績方面，更體現(xiàn)在日常生活的其他方面：他的家長反映，現(xiàn)在的他在家更懂事了，能積極參與做家務，變得更有擔當；在學校舉行的體育美食節(jié)上，他捆上圍裙當了小組的“大廚”；在需要獻愛心時，他無私的把自己存了很久的零花錢100元捐獻給生重病的同學。老師和家長交流時，家長一直感謝是輯慶鎮(zhèn)中改變和培養(yǎng)了他，讓他在成長的道路上樹立了正確的人生觀和價值觀，堅定了自己的理想和信念，成為一個優(yōu)秀的初中生。</p> <p class="ql-block">邱駿偉，現(xiàn)就讀于輯慶鎮(zhèn)中八年級1班。小學畢業(yè)于輯慶鎮(zhèn)小六年級五班，讀小學時的他成績中等，性格比較內向，不善與人交流。小升初畢業(yè)考試時，他的總成績?yōu)锽等。就讀輯慶鎮(zhèn)中之后，老師們對他格外看重，像呵護小苗一樣對他關懷備至，從各方面給與他鼓勵和幫助。他也非常善于把握難得的機會，按照老師教的學習方法，刻苦好學、勤奮上進，對待學習一絲不茍。課堂上，原來不敢回答問題的他，變成了一個積極思考、敢于質疑、大膽發(fā)問和回答問題的孩子。課后，他按照老師的要求，積極預習第二天的知識、認真完成作業(yè)，如果遇到不懂的知識，隨時地向老師和同學請教。他的學習成績因此直線上升，他在學習上找到了自信，也更加喜歡學習。同時，原本比較內向的他，現(xiàn)在也變成了一個樂觀大方、所極向上、開朗活潑的大男孩，他喜歡和別人交流，別的同學也喜歡找他一起玩。現(xiàn)在的他，學習成績由入初中時的全縣6000多名，一下子躍升為全縣200多名（A1等），并且這個勢頭還沒有停下來，我們有理由相信，到初中畢業(yè)時，他絕對能進入全縣前100名。他的變化不僅體現(xiàn)在學習成績方面，更體現(xiàn)在日常生活的其他方面：他的家長反映，現(xiàn)在的他在家更懂事了，能積極參與做家務，變得更有擔當；在學校舉行的體育美食節(jié)上，他捆上圍裙當了小組的“大廚”；在需要獻愛心時，他無私的把自己存了很久的零花錢100元捐獻給生重病的同學。老師和家長交流時，家長一直感謝是輯慶鎮(zhèn)中改變和培養(yǎng)了他，讓他在成長的道路上樹立了正確的人生觀和價值觀，堅定了自己的理想和信念，成為一個優(yōu)秀的初中生。</p>