時不宜遲，做時間的小主人——大二班班本課程《我與時間有個約定》

微微

開學有一段時間了，但是蘊兮入園經(jīng)常是姍姍來遲，這天蘊兮又來晚了，差點就錯過了早飯。早飯后，小朋友們開始對蘊兮的遲到討論起來。雨桐："蘊兮，你是不是經(jīng)常賴床？"伊一："我每天早上和媽媽一起起床的哦。"昱亓："我晚上睡太晚就會起不來"一彤："我哥哥每天上學起得可早了，上小學不能遲到的哦。"嘉藝："媽媽從來不讓我賴床的。"諾一："有鬧鐘的話，就不會遲到了。" 為了培養(yǎng)小朋友們良好的時間意識，老師決定以小朋友們的討論為展開點，帶領大二班的小朋友們開啟一場"我與時間的的故事"。 ?時間大討論? 伊一：時間是什么？時間藏在哪里呢？ 李昕竹：手機上、平板、手表上就有時間 朱一諾：時間就是鐘表上的時間嘛。 丁奕博：時間就是一天，或一星期…... 蔡雨碩：我認識時鐘，上面有三根不一樣的針，長的，短的，還有一根走得最快的。 仲一佳：我們都是按照時間來上學的，每天八點之前就來了。 季安彤：時間就是按時起床，按時上學和吃飯。 經(jīng)過與孩子們的簡單討論，我們決定發(fā)放親子調查表“尋找時間”，讓孩子們與家人討論時間到底是什么？ ??時間調查表?? ?以前沒有鐘表的時候，人們怎么看時間？他們是怎么知道幾點吃飯、幾點睡覺的？ 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：教師應根據(jù)幼兒好奇、好問、求知欲強的特點，讓幼兒帶著問題去參與活動，讓幼兒在活動中不斷地自主去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。在孩子們解答問題的過程中，對古代計時工具產(chǎn)生了濃厚的興趣。基于孩子們提出的新問題，我們又一起學習并認識了一些古代的計時工具。 了解現(xiàn)在的鐘表 認識整點 認識時鐘的鐘面，理解時針和分針的運轉規(guī)律。通過教師的講解和幼兒撥動指針的實踐操作，進一步引導幼兒感知鐘面的主要構成，明白整點概念。當分針正指12，時針指向數(shù)字幾就是幾點整。 我會畫整點 認識半點復習整點，認識半點。通過教師的講解和幼兒撥動指針的實踐操作，進一步引導幼兒明白半點的概念。 我會撥半點啦 兒歌?《小鬧鐘》? 認識了解日歷 通過活動初步了解到:一年有12個月，一個星期有七天，一個月有30天，最多有31天，2月是特殊的月份，一般有28天最多有29天。 操作游戲:時間轉盤 尋找身邊的時間 繪畫活動:設計時鐘 手工制作:漂亮的手表 游戲活動《老狼老狼幾點了》 繪本故事《時鐘國王》 在《時鐘國王》的繪本故事活動中，孩子們不僅僅認識了時間，也明白了時間在人們日常生活中的重要性。知道要合理安排自己的時間，不能拖拉。就像時鐘國王一樣，不遵守時間就要餓肚子，所以時鐘國王最后明白了，就算沒有進監(jiān)獄的強制性要求，不遵守時間的人也一定會承擔相應的后果。 一分鐘大討論 ???????：“孩子們，你們知道一分鐘有多長嗎？” 丁嘉藝： “我覺得一分鐘很短?！?lt;/p> 張安易：“我覺得一分鐘很長?！?lt;/p> 伊一：“有時候媽媽讓我等她一分鐘，很快她就來接我了。我覺得一分鐘是比較長的” 孩子們對時間概念的理解，往往與具體的生活活動相聯(lián)系。為了萌生孩子們對“一分鐘”時長的感知，鞏固對時間的學習，激發(fā)他們樂于挑戰(zhàn)的精神，我們開展了《挑戰(zhàn)一分鐘》游戲活動，讓孩子們通過實踐去感受一分鐘到底有多長。 趕快一起來看看??孩子們對一分鐘???的挑戰(zhàn)吧！ 一分鐘拍球?? 一分鐘跳繩 一分鐘穿鞋子?? 一分鐘穿衣服 一分鐘疊被子 一分鐘收拾玩具 一分鐘整理圖片 一分鐘很短，稍不留神就會溜走；一分鐘又很長，在一分鐘里竟然可以做那么多的事情。 通過一分鐘的活動，孩子們越發(fā)感受到了時間的寶貴。既然時間這么寶貴，作為一名即將進入小學的小學生，孩子們與時間定下了美麗的約定，我們把時間滲透到一日生活中，讓孩子做時間的主人，學會規(guī)劃時間、珍惜時間。 ???一日計劃??? 讓孩子成為時間的主人，將探究經(jīng)驗應用于生活，敏銳捕捉孩子的實際需求，以孩子生活中遇到的真實問題為切入點，讓“探秘時間”獲取的經(jīng)驗真正影響孩子的生活?！拔液蜁r間有個約定”課程還未告一段落，我們與時間的故事還在進行中。