暢游科學(xué)樂園共筑科技夢想

白楊

——新密市實驗小學(xué)舉行三到六年級科學(xué)期末表現(xiàn)性評價活動 　　為進一步落實“雙減”政策，促進學(xué)生健康全面發(fā)展，新密市實驗小學(xué)科學(xué)組教師依據(jù)教研室相關(guān)要求及學(xué)校三到六年級學(xué)生特點，為同學(xué)們精心制定了切實可行《科學(xué)》學(xué)科表現(xiàn)性評價活動方案。本次活動以“暢游科學(xué)樂園共筑科技夢想”為主題，分“基礎(chǔ)知識我知道”、“觀察描述我會說”、“科技能力我能行”、“科學(xué)探究我會做”四個關(guān)卡，將學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵能力貫穿于體驗式、情景化、游戲化的闖關(guān)活動中，讓學(xué)生們在獨立思考、合作探究中體驗《科學(xué)》學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅，助力孩子們實現(xiàn)自己心中的科技夢想。 　　整個三到六年級的《科學(xué)》學(xué)科表現(xiàn)性評價分兩個下午進行：1月4日下午進行六年級和五年的，5日下午進行四年級和三年級。每個年級開始前，所負責(zé)的科學(xué)教師都會就評價內(nèi)容和標(biāo)準對各位評委進行講解與培訓(xùn)，讓評委老師們清楚每一個知識點、能力點及每一個實驗操作規(guī)范與要求，以保障評價的真實性與科學(xué)性。 　　在緊張與興奮中，同學(xué)們進行了學(xué)術(shù)報告廳開始了自己的闖關(guān)之旅。第一關(guān)“基礎(chǔ)知識我知道”環(huán)節(jié)，從6道題中隨機抽2個簽決定自己回答哪2個問題，即增加了大家參與的興奮勁，又調(diào)動了同學(xué)們回答問題的積極性。只見同學(xué)們一個個對答如流，輕輕松松地拿到了滿分3顆星，順利闖關(guān)！ 　　第二關(guān)“觀察描述我會說”環(huán)節(jié)，我們把生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律及所閱讀的科普讀物和影視節(jié)目等變成評價內(nèi)容。同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)與生活觀察，采用恰當(dāng)?shù)拿枋?，?guī)范的語言，為評委老師們解釋了一個又一個科學(xué)現(xiàn)象。 　　室內(nèi)闖關(guān)熱火朝天，室外的同學(xué)們也是排著整齊的隊伍等待入場，各班同學(xué)十人一組井然不序，有的同學(xué)還拿著科學(xué)書在“臨陣磨槍”，有的同學(xué)幾人一組在相互提問，有的同學(xué)還拿出自己準備的科技作品進行展示……，一個一個的班級、一群一群可通的同學(xué)們，依然成為了校園一道又一道亮麗的風(fēng)景！ 　　第三關(guān)“科技能力我會玩”環(huán)節(jié)，主要考察學(xué)生們的動手操作能力。同學(xué)們依據(jù)題目中提供的場景與器材，憑借自己的科學(xué)思維和基本能力，動手操作解決問題。每當(dāng)同學(xué)完成任務(wù)獲得滿分3顆星時，就會情不自禁地露出燦爛的笑容，感受成功的喜悅。 　　第四關(guān)“科技探究我會做”環(huán)節(jié)是本次的壓軸和亮點，同學(xué)們通過平時科學(xué)課的學(xué)習(xí)，掌握了大量的科學(xué)知識與技能，大家紛紛把這些運用到生活實踐中，制作出形式多樣的、富有科技想象力的小制作、小發(fā)明，這些漂亮的作品無不體現(xiàn)了同學(xué)們的科技創(chuàng)新能力。 　　寓教于樂，讓同學(xué)們在樂中考，在樂中學(xué)，讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中收獲，在評價中成長！本次《科學(xué)》表現(xiàn)性評價雖然結(jié)束了，但卻充分調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)《科學(xué)》的積極性，展示了同學(xué)們的綜合科學(xué)能力，在每個同學(xué)的心底埋下了一顆科技的種子，在未來的探索之路上，為夢想插上科技的翅膀，在未來科學(xué)的浩瀚星空中閃耀!