潤心賦能，健康成長 ——文公小學召開心理健康教育工作專題會議

書山有路勤為徑

為了進一步加強小學生心理健康教育工作，全面提高全體學生的心理素質(zhì)和心理健康水平，營造積極向上的、健康和諧的校園文化氛圍，有效預防學生心理危機事件發(fā)生，近期，文公小學召開了以“潤心賦能，健康成長”為主題的心理健康教育工作專題會議，多舉措加強學生心理健康教育。會上，副校長謝晨光對學生近期心理健康測評情況進行了總結(jié)分析，提醒老師們重點關注心理預警學生，從學生心理健康現(xiàn)狀、心理健康水平、心理健康問題和學生個性特點等方面全面了解班級學生。<br>同時，謝校長還組織各班心理委員進行培訓，為學校及班主任開展心理健康教育工作提供輔助，不斷提高學校心理健康教育工作的專業(yè)化、制度化和規(guī)范化水平。與此同時，各班班主任利用“班隊會”的有利契機，開展了心理健康教育課，引導同學們正確認識焦慮等常見心理問題，并指導大家如何釋放壓力、緩解情緒等諸多心理調(diào)適技能；各班班主任也不定時向家長群推送線上心理健康教育相關內(nèi)容，攜手家長，共同呵護學生的心理健康。學校開展了心理健康手抄展覽活動。一幅幅優(yōu)秀的作品背后都是同學們滿滿的用心，通過繪制手抄報治愈了自己的內(nèi)心，也治愈了身邊的人。心理健康教育系列活動進一步強化了我校廣大師生的心理健康意識，使心理健康的觀念深入人心，全體師生關注自我、關注他人心理健康的意識也大大增強。學校將不斷探索小學階段心理健康教育的新思路、新方法，以組織覆蓋面更廣，更加深入的活動，全面提升師生的心理健康素質(zhì)，為學生的成長成才保駕護航。