科研促成長，引領(lǐng)助提升—東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)光谷育桐旗下智苑幼兒園、生態(tài)谷幼兒園“十三五”規(guī)劃課題結(jié)題評(píng)審會(huì)

生態(tài)谷育桐幼兒園

春風(fēng)予以萬千顏色，科研引領(lǐng)一路生花，課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，是幼兒園教育教學(xué)工作不斷積淀成果、提升品質(zhì)的重要核心工作。武漢市光谷育桐旗下智苑幼兒園、生態(tài)谷幼兒園一直以來秉承“科研興園”的理念，在幼教發(fā)展的路上不斷探索研究，深耕教育沃土，科研助推幼教發(fā)展，為幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。 　　教科研是立園之本、興園之策，也是教師成長的必經(jīng)之路。 武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)光谷育桐旗下智苑幼兒園、生態(tài)谷幼兒園承擔(dān)的武漢市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《家園共育中的幼兒用餐習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究》、《借助繪本家園共育促進(jìn)幼兒良好情緒發(fā)展的實(shí)踐研究》在課題組組長楊園長和秦園長的帶領(lǐng)下，自2018年10月開題以來，課題組成員經(jīng)過深入、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的研究與實(shí)踐，于2023年12月28日成功召開了課題結(jié)題評(píng)審會(huì)。 本次課題結(jié)題評(píng)審會(huì)主要有以下幾個(gè)議程: 一、主持人介紹評(píng)審組專家及領(lǐng)導(dǎo) 本次評(píng)審會(huì)我們很榮幸的邀請(qǐng)到了課題結(jié)題驗(yàn)收的評(píng)審組專家：湖北第二師范學(xué)院李教授、湖北省教育科學(xué)研究院徐副院長、東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育科學(xué)研究院劉院長、青山區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦陳主任。參會(huì)的還有東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃院陳主任、東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局舒科長、武漢市光谷育桐教育發(fā)展有限公司總經(jīng)理程總、課題組全體成員和左嶺片區(qū)各姊妹園園長和骨干。 二、主任委員主持評(píng)審會(huì) 東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃院陳主任首先對(duì)評(píng)委、課題組成員及結(jié)題議程進(jìn)行了簡短的介紹。 三、課題負(fù)責(zé)人結(jié)題匯報(bào) 　　首先，由課題組長楊園長匯報(bào)了課題《家園共育中的幼兒用餐習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究》研究報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容主要從研究概述、研究結(jié)果及分析、研究創(chuàng)新及成效、反思與展望這四個(gè)部分全面展開。 　　課題組秦園長圍繞課題《借助繪本家園共育促進(jìn)幼兒良好情緒發(fā)展的實(shí)踐研究》的研究背景、課題的界定與依據(jù)、研究目標(biāo)、研究方法、研究過程、結(jié)果與分析等方面做了詳細(xì)地匯報(bào)交流，展示了豐碩的研究成果。 　　隨后課題組成員從案例及實(shí)踐研究進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。 四、課題專家評(píng)審 　　評(píng)審專家通過聽報(bào)告、看資料、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)提問的方式，對(duì)本課題研究工作及研究成果進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。會(huì)上，專家們都對(duì)本次課題的研究過程做出了肯定。三位評(píng)審專家經(jīng)過合議之后，一致認(rèn)為課題組基于文獻(xiàn)調(diào)查和理論研究，形成了幼兒園幼兒用餐教育、繪本教育立體化的多維度目標(biāo)，遴選出適應(yīng)于幼兒感興趣的、利于接受的富有教育意義的幼兒用餐、情緒繪本內(nèi)容，提煉了幼兒園幼兒用餐習(xí)慣教育、繪本教育立體化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和多途徑融合策略，研究目標(biāo)明確，思路清晰，方法得當(dāng)，過程扎實(shí)，這兩個(gè)課題都基于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展，結(jié)合家園共育進(jìn)行開展，提升教師專業(yè)成長。取得了豐碩的研究成果，較好的到達(dá)目標(biāo)。最后，專家一致同意課題結(jié)題，評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀。 　　隨后，東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局舒科長和教科院陳主任對(duì)兩所幼兒園課題取得的成績表示祝賀，并對(duì)光谷育桐旗下智苑幼兒園、生態(tài)谷幼兒園的科研團(tuán)隊(duì)寄予厚望，提出建立專家跟題指導(dǎo)制度，多吸取專家建議，讓光谷育桐智苑、生態(tài)谷幼兒園的教科研之路走得更遠(yuǎn)！ 　　最后，課題組楊園長、秦園長對(duì)各位專家和區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，表示對(duì)專家的發(fā)言會(huì)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課題組繼續(xù)完善結(jié)題報(bào)告，完善結(jié)題成果！ 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。結(jié)題只是我們科研工作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)探究，進(jìn)一步搞好教育科研工作，游戲點(diǎn)亮童年，讓我們的課題探索之路越走越遠(yuǎn)，一路芬芳！真正做到只爭朝夕，不負(fù)韶華！