那樣芬芳

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。幾多努力，何其有幸，參加了為期6天的河南省2023年骨干教師華師大研修班，來到了以“忠誠博雅、樸實剛毅”為辦學(xué)理念的百年名校華中師范大學(xué)培訓(xùn)基地。本次培訓(xùn)，時間緊、密度大、內(nèi)容多、形式活、組織嚴(yán)、效果好、獲益豐。結(jié)合實際，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)思考和體會。 　　開班儀式隆重、盛大。 河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心主任李海龍說：“觀念創(chuàng)新，各科落實核心素養(yǎng)；教學(xué)相長，避免平面化教學(xué)；動態(tài)延伸，推動成果轉(zhuǎn)化；幫帶指導(dǎo)，帶動本校教研。”李主任引用于漪老師的話“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”，鼓勵我們做好新時代的好老師！ 　　12月25日上午，華師大教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，百聞不如一見的王后雄老師給我們做了第一場講座一一《“三新時代打造高中升學(xué)核心競爭力：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》。王教授說“3+1+2”新高考命題的特征是：無價值，不命題；無思維，不命題；無情境，不命題。如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，他給了我們6個建議：（一）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，（二）改變低效的學(xué)習(xí)方式，（三）指向診斷精準(zhǔn)教學(xué)，（四）抓實量化學(xué)習(xí)管理，（五）防止發(fā)生拖累效應(yīng)，（六）抓實學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)。王教授的精準(zhǔn)把脈讓我們這些一線高中教師有一種醍醐灌頂之感覺。 　　下午，華師大博士生導(dǎo)師、湖北二師學(xué)院副校長田恒平教授蒞臨指導(dǎo)。田老師以一種高屋建瓴、游刃有余的姿態(tài)給我們上了一堂幽默風(fēng)趣、別具一格的講座。田老師把培養(yǎng)學(xué)生之素養(yǎng)貫穿在他一個個人生故事當(dāng)中。他說，青年時以知識來教課，把課講規(guī)范；中年時以智慧來教學(xué)，把課講藝術(shù)；老年時以修養(yǎng)來教育，用課講人生。聽之時如沐春風(fēng)，聽之后感慨萬千。這般推心置腹的講座生平第一次遇見，感謝田教授！ 　　12月26日上午，美麗高雅、真才實干的華師大一附中黃楨老師來到科學(xué)會館。黃老師說三新就是“新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材教學(xué)、新高考改革”，想要推動改革，就必須采用倒推模式。先明確新高考方向，再明確語文教學(xué)變革重心。第三明確新高考背景下新教材的使用。我們在黃老師諄諄告誡下逐漸找準(zhǔn)了方向。 　　下午，我們走入華師大博物館，觸摸華師大近130年的歷史。更深刻地了解到華師精神的內(nèi)涵，“求實創(chuàng)新、立德樹人”校訓(xùn)的高瞻遠(yuǎn)矚，“忠誠博雅、樸實剛毅”理念的相得益彰，鑄就了華師人為國育人的深厚情懷。 　　12月27日上午，被張定遠(yuǎn)先生譽(yù)為“中青年語文教師課堂學(xué)藝術(shù)研究的領(lǐng)軍人物”余映潮老師也來到了華師大。我驚異于余老師年逾古稀聲音仍然清亮悅耳，語言仍是簡潔流利。他作為一個語文老師在臺上表現(xiàn)出來的那種風(fēng)范，儒雅、淡定，那種不慌不忙的、非常好的節(jié)奏的把握，所有的這一切都讓我非常贊賞。 　　下午，華師大文學(xué)院副教授張筱南老師給我們做了一個主題沙龍：語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)路徑。張老師追根溯源，探討五種主要閱讀教學(xué)方式的演變過程。她由初中語文教材延伸到高中語文教材，由淺入深，駕輕就熟，循循善誘地讓我們找到學(xué)習(xí)任務(wù)群的本質(zhì)與路徑。 　　漢代桓寬說：多見者博，多聞?wù)咧?。這三天的講座使我開闊了眼界，提高了認(rèn)識，帶給我很多啟發(fā)與反思?！叭隆北尘跋挛业闹T多困惑應(yīng)該怎么去解決？我將隨時準(zhǔn)備改變觀點，拋棄偏見，帶著開放、接納的心靈而活。就像水手，如果每次揚(yáng)起相同的帆，卻不懂得跟著風(fēng)向調(diào)整，永遠(yuǎn)也到不了目的港。 前路漫漫，道阻且長。行則將至，做則必成。