讀寓言故事，沐智慧之光—啟明語(yǔ)文《狐假虎威》公開課

W-敏

冬日共研，催開一樹梅香；追夢(mèng)語(yǔ)文，沅醉一路芬芳。2023年12月26日下午第一節(jié)啟明部李婧雅老師在二年級(jí)教室給我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的語(yǔ)文《狐假虎威》公開課。 　　李老師首先利用“狐”與“虎”的模型，讓學(xué)生先直觀認(rèn)識(shí)“狐貍”與“老虎”這兩個(gè)動(dòng)物，再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“狐貍”與“老虎”的了解；再借助課文內(nèi)容提示及用文中的話解釋課題“狐假虎威”的意思，并特別強(qiáng)調(diào)了“假”的含義，使得學(xué)生在整體上對(duì)“狐假虎威”這一成語(yǔ)有了大概的理解，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文打下了基礎(chǔ)。 　　教學(xué)中李老師用“狐貍是如何蒙騙老虎的？”作為主問題，圍繞狐貍、老虎的對(duì)話，聚焦狐貍和老虎的神態(tài)及動(dòng)作描寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)動(dòng)詞“竄”“撲”“逮”，抓住“骨碌碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子、大搖大擺、搖頭擺尾”等關(guān)鍵詞引導(dǎo)感悟，透過(guò)理解狐貍的心理活動(dòng)，體會(huì)它的狡猾；又從老虎的反應(yīng)中感受到老虎被騙；最后揭示了《狐假虎威》這篇寓言故事的道理：不要仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇別人。 　　擊石乃有火，思想的互相碰撞方能激發(fā)出智慧的火花。評(píng)課環(huán)節(jié)，語(yǔ)文組的老師們對(duì)這節(jié)課中存在的亮點(diǎn)與不足進(jìn)行了深入研討，大家積極發(fā)言，不僅提出了存在的問題，也得出了高效的方法。 　　星辰為友，前途有光，同心共行，逐夢(mèng)前行。語(yǔ)文教學(xué)研討之路漫漫，道阻且長(zhǎng)。我們每一次的教研活動(dòng)都是積跬步至千里的過(guò)程，讓我們?cè)谒伎己蛯?shí)踐中前進(jìn)，智見教研，點(diǎn)亮未來(lái)。