分析總結(jié)促提升交流研討助成長一一豐滿區(qū)小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)校召開期末測試質(zhì)量分析會

小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)校

在“雙減”落地，減負、提質(zhì)、增效的大背景下，教學(xué)質(zhì)量依然是學(xué)校的生命線。為了更好地總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗，進一步加強教師的教學(xué)質(zhì)量意識，促進教師間的交流與合作，不斷提高豐滿區(qū)小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)校教師教學(xué)水平，亮出優(yōu)點，找出不足，改進教學(xué)，共同提升。2023年12月25日，豐滿區(qū)小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)校召開“培育核心素養(yǎng)，構(gòu)建精致課堂”主題期末測試質(zhì)量分析會。 　　一年級班主任吳俊瑩就本次期末測試作出總結(jié)。本次語文、數(shù)學(xué)期末綜合素養(yǎng)測評采取的是闖關(guān)的形式，語文設(shè)計了識字組詞、積累背誦、美文朗讀和表達交流四類題目。基礎(chǔ)知識主要從已學(xué)生字、古詩背誦、課文朗讀、看圖寫話四個方面。古詩背誦從課內(nèi)和課外兩方面選擇四首抽查背誦。本次數(shù)學(xué)專項測試設(shè)計了挑戰(zhàn)口算、挑戰(zhàn)圖形、挑戰(zhàn)思維、挑戰(zhàn)實踐四類題目。學(xué)生們的積極性很高，能夠自覺遵守秩序，聽題后認真思考，按要求回答，順暢簡潔，快速且準確。 　　二年級班主任陶可心、許光醫(yī)對本次期末樂考進行總結(jié)。學(xué)生態(tài)度大方、思路清晰、表達清楚，充分展示了自己的風采。在一個個闖關(guān)游戲中思考著，表達著，欣喜著……他們不斷為自己得到的小印章歡呼雀躍。這種非紙筆評價方式不僅減輕了學(xué)生的考試壓力，而且鍛煉了學(xué)生臨場思辨的能力，非紙筆測試讓學(xué)生體驗了成功的喜悅，有著別樣的魅力。 　　三年級周春杰、呂佳奇老師分別對學(xué)生數(shù)學(xué)語文試卷答題情況進行了分析反思。通過期末前的專項練習，班級學(xué)生攻破了計算題馬虎難關(guān)、作文不動筆不知道寫什么難題，練出成效。老師們明確了下學(xué)期要努力的方向，課時練，單元測，把規(guī)范的考試規(guī)則意識滲透到平時測評中，培育每一個孩子成為勤動腦會思考的學(xué)生。 　　四年級張馨予、胡爽兩位老師對本次期末考試進行總結(jié)。學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，語文學(xué)科中的古詩詞理解運用、按課文內(nèi)容填空；數(shù)學(xué)學(xué)科中的畫圖題、解決問題，學(xué)生都可以準確作答，答題情況良好。在語文學(xué)科閱讀短文中，學(xué)生雖已具備一定的閱讀能力。但短文理解對學(xué)生來說還是有一定的難度，針對以上問題，計劃采取以下措施進行改進：1.鞏固基礎(chǔ)知識。2.進行課外閱讀專項訓(xùn)練。3.帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬視野，積累知識。 　　五年級班主任徐新策、王姝兩位老師對本次期末考試進行總結(jié)。數(shù)學(xué)難易適中，學(xué)生考試成績到達預(yù)期理想。語文題量較大，出現(xiàn)了或多或少的問題，并且讀題不仔細，后續(xù)還需繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，提升學(xué)生綜合能力。 　　六年級班主任徐紅玉和史晟男兩位教師對六年級進行總結(jié)?？傉w來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識夯實，數(shù)學(xué)方面計算正確率高，語文方面基礎(chǔ)知識扎實，課外拓展情況一部分學(xué)生做的不好，還需勤加練習。 　　李穎主任也給出了自己的建議，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，同時注意小學(xué)各學(xué)段及中小學(xué)之間銜接，體現(xiàn)知識點的連續(xù)性，同時注意核心素養(yǎng)的進階。 　　譚洪影副校長強調(diào)了大家要統(tǒng)一思想，提高認識，把教學(xué)質(zhì)量提升放在首要位置。話語中講到要從事有愛的教育，就要做一個有溫度的教師，在落實“雙減”的路上，提質(zhì)賦能，勇毅前行。 　　綜合學(xué)科的質(zhì)量分析分為三部分進行。首先是參加豐滿區(qū)全區(qū)統(tǒng)考的英語、科學(xué)和道法老師針對試卷答題情況進行了分析。兩位英語老師分別從試卷的特點、學(xué)生答題的情況、教學(xué)中存在的問題和今后的改進措施這幾個方面進行了分析。科學(xué)學(xué)科的曹敏主任指出本次科學(xué)期末測試，試題分為選擇，判斷，內(nèi)容分別涉及到各單元的重點和難點，應(yīng)該說這次考查涵蓋的科學(xué)概念多，涉及的內(nèi)容廣，題型豐富，題目靈活，符合本冊教材的教學(xué)意圖，能比較準確的檢測出學(xué)生知識掌握情況和教師的教學(xué)情況。 　道法學(xué)科的三位老師對本次學(xué)生的答題情況進行了分析。三位老師都表示在考試之前進行了充分的復(fù)習，學(xué)生在考試中完成的狀況較好。但是低年級學(xué)生由于考試經(jīng)驗不足，在考試的時候有些緊張，導(dǎo)致之前會的題目在考試中存在錯誤。 　　參與測試的體育、書法、音樂和美術(shù)學(xué)科的老師就試卷進行了分析。體育胡大偉老師指出，本次六年級《體育與健康》考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識技能，部分題目比較靈活,突出考察了學(xué)生對體育基礎(chǔ)知識的掌握情況，內(nèi)容豐富,難易適中，與生活緊密聯(lián)系。書法孫鳳玲老師認為通過測試可以考察出學(xué)生對書法理論知識掌握還不夠扎實，在課上還要加強對讀帖的分析和理論知識的滲透，使學(xué)生能夠更加專注對書法學(xué)科的學(xué)習，加強理論知識的積累！  　　音樂李微老師指出本次試卷填空題難度較大，基礎(chǔ)知識的面比較廣，部分題目比較靈活。李微老師還表示在之后的教學(xué)中會引導(dǎo)學(xué)生保持對音樂的好奇心，并把樂理知識進行優(yōu)化。美術(shù)李涵老師對本次的答題情況進行了總結(jié)，認為基礎(chǔ)知識的掌握普遍較好，在平時的教學(xué)中還應(yīng)該加強理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習。 　　隨堂測試的其他綜合學(xué)科教師進行了質(zhì)量分析。王利娟老師指出，她本學(xué)期擔任三至六年級八個教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，所教學(xué)科是地方教材《綜合實踐活動》。陳老師指出在今后的教學(xué)中會更多地將多媒體運用到日常教學(xué)當中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。 　　心理教師關(guān)鳳梅老師的期末測試采用筆試的形式進行，關(guān)老師認為現(xiàn)在部分學(xué)生的心理是存在一些問題的，僅僅依靠每周一節(jié)的心理健康課是遠遠不夠的，還需要學(xué)校、家庭和社會多方面的配合。自己也會在日常教學(xué)中加強對這些學(xué)生的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更加的積極向上。美術(shù)劉慧老師指出，一年級考試的內(nèi)容為：主題畫《冬天里的童話》。本次測試能從學(xué)生興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，體驗生活，捕捉生活中的美。三年級美術(shù)測試內(nèi)容為基礎(chǔ)知識測試，考察學(xué)生的美術(shù)礎(chǔ)知識，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 　　陳英杰老師的校本閱讀課采用的是游戲競賽的測評方式，這種方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，寓教于樂。教勞動課的馬老師對勞動期末測評進行了分析，馬老師指出，勞動這門科目需要學(xué)生親自動手實踐，在接下來的教學(xué)中還需要給學(xué)生更多動手實踐的機會。 　　聽了各位綜合學(xué)科教師的匯報交流，楊雪飛主任肯定了各位綜合學(xué)科教師在平時教學(xué)工作中的付出，并表示所有綜合學(xué)科的測評都各具特色，并且結(jié)合本學(xué)科的課程標準，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。 　　何偉校長對本次質(zhì)量分析進行了總結(jié)。何校長指出了綜合學(xué)科的重要之處，并且為各位老師提出了寶貴的教學(xué)建議。本次綜合學(xué)科的質(zhì)量分析讓各位老師收獲滿滿，老師們會帶著這份收獲砥礪前行，為新白山的教育貢獻自己的力量！ 　　“ 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！北敬纹谀┛荚囐|(zhì)量分析不僅是對上學(xué)期工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標和努力方向。教師們將以本次質(zhì)量分析會為契機，在以后的教學(xué)工作中做細、做實、做好。要執(zhí)著摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取下次獲得更好的成績。 撰稿：徐新策 史月攝影：王姝 史月校對：譚洪影審核：何    偉