賦能筑夢踏歌行，且學且思且成長——2023國培省級骨干教師小學數(shù)學培訓活動紀實三

王婷

夫?qū)W須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明《誡子書》 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。連日來，醍醐灌頂?shù)膶＜乙龑?，典型鮮活的教學案例，內(nèi)涵豐富的理論知識……一次次沖擊著我們的內(nèi)心，時刻提醒我們要知責于心,擔責于身,履責于行。12月23日，在滿懷期待中，我們迎來了國培計劃（2023）”——河南省省級骨干教師培訓項目（小學數(shù)學）第四天的學習活動，全體學員“一個都不能少”，共同邁出了探索進取的新步伐！ 研修紀實專家講學《丹心一片育桃李》 12月23日上午，河南省“教師教育專家”、河南師范大學教學督導、德育教研室主任王茝教授以《丹心一片育桃李》為主題，為全體學員進行了專題授課。 課堂上，王教授主要圍繞“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六個方面，對新時代教師職業(yè)道德規(guī)范進行了深入解讀，教育引導廣大學員要堅鑄師魂、潛心育人，爭做新時代“四有”好老師。 王教授的講座，深入淺出，娓娓道來，以深厚扎實的理論素養(yǎng)以理服人，以生動活潑的語言風格以情感人，讓全體學員對師德的內(nèi)涵有了更深的認識和理解，進一步增強了職業(yè)責任感、幸福感、自豪感，引人入勝，震撼心靈。 《新課標下如何備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課》 　　23日下午，來自洛陽市博學多才的張繼剛老師，以《新課標下如何備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課》為主題，將自身多年積累的豐富實踐經(jīng)驗“傾囊相授”，為全體學員展示了一堂高質(zhì)量的現(xiàn)場觀摩課。 　　講堂上，傳授者妙語如珠、精彩不斷，眾學員側耳傾聽、唯恐錯過。張老師以通俗易懂的語言，生動有趣的案例，對新課標下“高效備課”的深刻內(nèi)涵、方法步驟、成果運用等方面，進行了深入淺出的細致講解。一時間，“高效”“亮點”成了吸引學員的關鍵詞，不時贏得師生陣陣掌聲，同時，也為我們上好小學數(shù)學課鼓足了底氣！ 學習感悟 　　感悟一 習總書記說過：“教師也不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。韓愈在《師說》中曾言：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也”。王教授的講座讓我認識到隨著學生需求不斷提高和變化，我們教師必須不斷進步和提高服務水平，采用先進的科技和方法，以滿足學生的需求。 在教學過程中，我們必須以學生的需求為中心，以此為出發(fā)點，提高服務效率和質(zhì)量。以教書育人為天職，不僅傳授學科知識，更注重培養(yǎng)學生的品德和成長，成為學生心靈的導師和榜樣。 教師的使命不僅僅是搬運知識的“教書匠”，更是成為促進學生成長和塑造學生品格的“大先生”。因此，我認為，想要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要具備扎實的學科知識，還要注重自身的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，不斷提升自己的教育水平和服務能力。我們要以教書育人為天職，身正為范，弘揚道德力量，啟迪學生心靈。做經(jīng)師易，做人師難。我們不能只做搬運知識的“教書匠”，要成為塑造學生品格、促進學生成長的“大先生”。 感悟二 　　教學既是一門科學又是一門藝術，一節(jié)課的靈魂應該是千錘萬鑿出深山之后的精華，也是抽絲剝繭理清思路之后的明晰。一堂好課沒有固定的標準，但一堂優(yōu)質(zhì)課是有可以遵循的標準的。 新課程改革要求發(fā)展學生核心素養(yǎng)，關注思維培育，對課堂教學提出了新的要求，教師教學設計也需要進行相應的提升，為課堂注入思維活力。 一堂優(yōu)質(zhì)課考查的是教師對課改方向的敏銳度、教學設計的專業(yè)度以及駕馭課堂能力的強弱，立足新課改的背景，我們教師需要以優(yōu)質(zhì)課的標準要求自身，努力打造促進學生終身發(fā)展的課堂。 　　教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，我們要永遠樹立“學習、學習、再學習”的思想，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，以實際行動忠誠履行教書育人天職。