扶”之有向“研”之共生金蘋果幼兒園國培計(jì)劃（2023）一對一精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目第二階段入園診斷活動(dòng)

L卓亞

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。10月30日按照河南省教育廳2023年的國培計(jì)劃“一對一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目要求，為全面落實(shí)《開封市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)金蘋果幼兒園“一對一”精準(zhǔn)幫扶寶豐縣楊莊鎮(zhèn)中心幼兒園項(xiàng)目培訓(xùn)方案》，項(xiàng)目組一行4人來到寶豐縣楊莊鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行第二階段的診斷活動(dòng)。 實(shí)地調(diào)研文化底蘊(yùn) 通過第一階段的實(shí)地調(diào)研，項(xiàng)目組確定本次項(xiàng)目主題以河南墜子為載體的體驗(yàn)式課程建設(shè)。本次的第二階段診斷，專家先從河南墜子的起源--馬街書會(huì)、劉蘭芳藝術(shù)館進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，深入了解文化背景，驗(yàn)證寶豐縣楊莊鎮(zhèn)中心幼兒園以河南墜子為載體進(jìn)行體驗(yàn)式課程的新理念，為修正和完善課程體系尋找依據(jù)。