<p class="ql-block ql-indent-1">2023年12月12日澄邁縣老城中心第三幼兒園大班組圍繞班本課程做年級組教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研的首先,教師們先明確了班本課程的意義與定義,及班本課程在幼兒一日生活中的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次年級組教師就本班開展的班本課程做成果分享及提出困惑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.不知道什么樣的教育契機(jī)值得作為班本課程?</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.怎么推動(dòng)班本的發(fā)展?</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.做到一半幼兒不感興趣了怎么辦?</p> <p class="ql-block">接著教王芳園老師以實(shí)際案例作為支點(diǎn)進(jìn)行研討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班本起源:班本課程可以是幼兒感興趣的實(shí)物,可以引起幼兒共鳴的非個(gè)例時(shí)間</p> <p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣并傾聽幼兒聲音進(jìn)行分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)幼兒不同的階段進(jìn)行不斷的干預(yù),班本不只是一次課堂活動(dòng),是貫穿一日生活的一段時(shí)間的教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班本課程是形式多樣的,是每個(gè)班級自己的活教材,屬于老師和孩子們的珍貴寶藏。班本課程根據(jù)地區(qū)、孩子年齡、氣溫等等因素的不同都會有獨(dú)特的變化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研旨在明確班本課程的方向,教師共同研討共同進(jìn)步,不斷的向?qū)I(yè)貼近。</p>
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