入園深指導(dǎo) 診斷促提升—— 柴美艷名師工作室舉辦聯(lián)合教研活動(dòng)（三）

廊坊市直二幼外宣組

瑞雪壓枝瓊花綻，聯(lián)合教研共提高。為深入貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，進(jìn)一步提升保育教育工作質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，12月21日，柴美艷名師工作室走進(jìn)廊坊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園，聯(lián)合億童教育研究院舉辦第三場(chǎng)聯(lián)合教研活動(dòng)。來(lái)自安次區(qū)、廣陽(yáng)區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)的幼教同仁近百余人參加。 工作室成員、開(kāi)發(fā)區(qū)一幼園長(zhǎng)劉麗翠致開(kāi)場(chǎng)辭，歡迎各位幼教同仁的蒞臨，并就柴美艷名師工作室和億童教育研究院提供的研修機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)表示感謝。劉園長(zhǎng)從項(xiàng)目背景、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目成效等方面介紹本園生成式項(xiàng)目課程的開(kāi)展情況。 開(kāi)發(fā)區(qū)一幼李紅老師進(jìn)行中班藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)課《小鯉魚跳龍門》公開(kāi)課展示。課程以小鯉魚跳龍門繪本故事作為背景，通過(guò)“尋找龍門”與“跳龍門”游戲音樂(lè)的鮮明對(duì)比，引導(dǎo)幼兒在情境游戲中，嘗試并創(chuàng)編不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小鯉魚輕松游戲與勇猛跳龍門的場(chǎng)景。在體驗(yàn)律動(dòng)游戲樂(lè)趣的同時(shí)，學(xué)習(xí)小鯉魚勇敢、堅(jiān)持的意志品質(zhì)。 活動(dòng)中，孩子們積極互動(dòng)，勇敢表達(dá)，讓我們看到了幼兒的童真童趣和開(kāi)發(fā)區(qū)一幼優(yōu)秀的教育教學(xué)成果。 藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。億童教育研究院張娓妮老師就《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的核心內(nèi)容進(jìn)行解讀，并從藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題、藝術(shù)教育的目標(biāo)、藝術(shù)教育的具體實(shí)施三個(gè)方面展開(kāi)講授。 張老師指出，藝術(shù)教育價(jià)值與目標(biāo)上忽略藝術(shù)本體能力的培養(yǎng)，內(nèi)容選擇上重技巧學(xué)習(xí)，方法運(yùn)用上忽略幼兒的內(nèi)在體驗(yàn)是當(dāng)前藝術(shù)教育存在的突出問(wèn)題。因此，需要老師們更加明確藝術(shù)教育的目標(biāo)，從“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”兩個(gè)方面，根據(jù)不同年齡階段的幼兒特點(diǎn)，充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，在藝術(shù)教育中尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和表達(dá)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 “畫出你感知中的大自然”現(xiàn)場(chǎng)分享 四季輪回，歲月流轉(zhuǎn)，所有美好都將在冬天沉淀。聯(lián)合教研已成為柴美艷名師工作室一首動(dòng)聽(tīng)的冬之曲，溫暖、鼓舞著每位成員。感謝開(kāi)發(fā)區(qū)一幼的精彩展示和億童教育研究院帶來(lái)的先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法，為大家拓寬了視野，指引了方向。歡迎各位幼教同仁在2024年1月再次相聚柴美艷名師工作室，相聚在廊坊市直二幼，我們不見(jiàn)不散！