<p class="ql-block"> 12月18日上午，西北師范大學教師培訓學院副院長荊孝民、石義堂，西北師范大學繼續(xù)教育學院培訓中心項目主任甘悅以及項目班主任李銀春，石曉妹出席開班典禮，在開班典禮上，三位領導介紹了本次培訓的意義和重要性。</p> <p class="ql-block"> 12月19日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們開始了培訓學習之路。嚴華銀教授的講座《培訓者的角色定位與基本素養(yǎng)》讓我們明白了，作為教師肩負著“教育大計，教師為本”的大任，為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，我們老師要不斷學習和反思，在學習中提高能力，在反思中學會成長。</p>
<h3> 甘肅教育培訓管理研發(fā)部主任王孝軍副教授的《新時代教師隊伍建設視域下師德修煉的策略與方法》專題講座，王教授以他幽默的講課風格和蘊含哲理的小游戲“一分鐘拍手”讓我們明白了經(jīng)驗具有不可靠性，而實踐才是檢驗真理的唯一標準，“撕紙”教會我們給學生教知識，一定要注意你的教學語言的簡練和明確性。王教授說的一句話我很喜歡，他說“把課上好就是最好的師德”，這話看似樸實，卻也道出了師德真正的內(nèi)涵。</h3></br>
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<h3> 3月22日</h3></br><h3> 甘肅省教育廳基礎教育課程教材中心教研部主任張炳意老師給我們講了《小學數(shù)學教學中滲透德育的方法及案例》 ，他說 “中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，是中國特色社會主義植根的文化沃土，而數(shù)學文化是中華傳統(tǒng)文化中不可或缺的部分?！崩蠋熞跀?shù)學教學中滲透德育教育。</h3></br>
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<h3> 下午我們有幸聽了西北師范大學呂世虎教授的專題講座《核心素養(yǎng)導向下的課程與教學改革》，呂教授是國家數(shù)學課程標準研制組的核心成員。呂教授給我們講了什么是核心素養(yǎng)？從三個方面、六個素養(yǎng)、十八個指標詳細說明教育要回歸到落實立德樹人，五育并舉的軌道上來，素養(yǎng)導向的教學本質(zhì)是以學生發(fā)展為本的教育，把學生培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的人。</h3></br>
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<h3> 3月23日</h3></br><h3> 上午我們學習了呂世虎教授主講的講座《義務教育數(shù)學課程標準解讀的方法與案例》，呂教授給我們分析了課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設計思路。只有讀懂課程標準，才會有效的教會學生學會學習，還講解了課程的目標、內(nèi)容及教學方面，讓我們深刻體會到了課程標準的重要性和實用性。</h3></br><h3> 下午學習了是張定強教授《小學數(shù)學教材研究的方法與案例》講座，張教授以“沒有自我教育就沒有真正的教育”這樣一個經(jīng)典語錄引入，說作為老師要知道讀的三境界：讀懂（懂教學、懂學生、懂課堂）讀通（通要素、通關系、通思想）讀破（破問題、破題串、破聯(lián)系）。希望我們能多讀讀其他版本的教材，尋找符合學生實際生活的情境，進行創(chuàng)設，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，進而提出問題和解決問題。</h3></br>
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<h3> 3月24日</h3></br><h3> 今天人民教育出版社小學數(shù)學編輯室王永春主任百忙之中抽出寶貴的時間，利用線上教學的形式，給我們深度剖析了《小學數(shù)學教材新解讀》，以數(shù)學學科的核心素養(yǎng)為主線，解析小學數(shù)學教材改革和教學改革，并列舉分析了教材中的案例，貫穿著深度學習，通性通法，概念不清、判斷不明、推理不靈等經(jīng)典語錄。滲透著數(shù)學核心素養(yǎng)，還為大家分享了2021年小學數(shù)學新課標相關內(nèi)容，還為農(nóng)村小學數(shù)學學科的老師答疑解惑，為我們更好的開展數(shù)學教學送來了一抹暖陽。</h3></br>
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<h3> 3月25日</h3></br><h3> 早上的是數(shù)學學科培訓項目負責人李保臻教授的專題講座《小學數(shù)學計算教學的中的問題及策略》，李教授從課標中對小學數(shù)學計算的基本要求入手，枚舉小學生在計算中出現(xiàn)的錯誤案例，并準確分析計算錯誤的成因，同時對小學數(shù)學計算教學指點迷津，指出了計算教學的有導向性的策略。是我們受益匪淺，收獲頗多。</h3></br><h3> 下午是城關區(qū)九州小學校長向我們分享了《基于深度學習的數(shù)學說課與評課》，張校長秉承“用一門學科去激活一名教師的成長”為辦學理念，強抓教研活動，導師帶準師，準師帶新師的方式，促進新教師的快速成長。</h3></br>
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<h3> 3月26日</h3></br><h3> 訪名校蘭州市安西路小學——課例觀摩及研討</h3></br><h3> 首先在蔣永芳老師的解說下我們參觀了安西路小學的科技館和各大功能室。我們了解了安西路小學的校園文化——恒美，恒在堅持，美在創(chuàng)造。然后我們觀摩學習了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，她們的課堂設計理念都是讓學生做課堂真正的主人，學生喜歡思考，樂于探究，在與他人合作交流中，獲得了知識與技能。最后是安西路田蘭莉校長給我們分享了名師工作室指引下的教師發(fā)展和教學活動。</h3></br>
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<h3> 3月27日</h3></br><h3> 主題——參觀西北師范大學博物館。在解說員詳細的介紹下，我們了解了商周之禮、彩魂陶韻、古生物化石與地礦標本陳列、動植物標本陳列。最后我們來到一樓參觀北平師范大學西遷精神及西北師范大學辦學成就。</h3></br>
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<h3> 3月28日</h3></br><h3> 今天是培訓第九天，隴原名師馮運芳以自己的實踐經(jīng)驗展開，分享了自己成長中的故事和取得的輝煌成就。她說：“上一節(jié)好課不難，難的是上一輩子好課，更難的是上好人生這節(jié)大課?！鄙钌罡腥玖嗣课粚W員。</h3></br><h3> 馬廷斌老師的《數(shù)學思維導圖的方法與案例》，主要從思維導圖的制作與筆記、思維導圖與備課、思維導圖與學生這三大方面進行論述，小學數(shù)學教學知識整理和復習中利用思維導圖，有利于幫助學生形成知識網(wǎng)絡，理清概念之間的聯(lián)系，還能提高學生的自主學習能力。</h3></br>
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<h3> 3月29日</h3></br><h3> 訪名校：蘭州十里店小學。這是一所人文底蘊深厚、辦學特色鮮明的小學。我們深入課堂，觀摩了兩節(jié)數(shù)學課，教學活動中的課前三分鐘，意在鍛煉學生的語言表達能力。兩位老師都采用“”六段式”教學模式，真正做到了把課堂還給學生，激發(fā)了學生的自主學習，體現(xiàn)了學生的主體地位。集體單元備課的教研活動，是為了教師深入研讀教材，吃透教材，靈活運用教材，最大程度的實現(xiàn)資源共享。</h3></br>
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<h3> 3月30日</h3></br><h3> 由西北師大焦彩珍教授為我們帶來的《小學數(shù)學學習的特點分析及教學策略》專題講座，通過小組合作交流探討的形式，學習了小學數(shù)學教學有效策略，是我們受益匪淺。</h3></br>
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<h3> 3月31日</h3></br><h3> 早晨伴著細細小雨，我們來到了蘭州市七里河小學。在七小主任向我們介紹了七小的文化長廊、教育理念以及七色花評價，我們還觀看了一些七小優(yōu)秀的社團活動室。大家仔細的看，認真的聽，明白了準確、合理、有效的評價是促進學生全面快速成長的風向標。</h3></br>
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<h3> 之后我們聽了兩節(jié)數(shù)學文化課《巧分蜂蜜》和《神奇的數(shù)獨》，兩位老師設計的活動注重推理和分析，重在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。</h3></br>
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<h3> 最后我們聽了七小數(shù)學教研組長的講座，重點說了七小的版塊教研。</h3></br>
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<h3> 晚上，溫建紅教授在《小學數(shù)學有效教學的策略與案例》中，講到所謂的有效教學，就是通過教學活動，學生是否獲得了進步與發(fā)展。溫教授的講座生動有趣，讓我們耳目一新，收獲了很多知識。</h3></br>
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<h3> 4月1日</h3></br><h3> 根據(jù)培訓安排，我們參加了九州小學同課異構活動。到達九小后，我們參觀了九小的航模館和豐富多彩的樓道文化和社團活動。</h3></br>
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<h3> 之后開始觀摩學習，高年級的老師聽的是九小張主任和張淑霞老師的四年級《三角形的內(nèi)角和》，兩位老師教學思路清晰，教學環(huán)環(huán)相扣，引領學生結(jié)合實際，自主探究學習。最后以小組開展研討活動。</h3></br>
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<h3> 4月2日</h3></br><h3> 早上是李保臻教授的《單元教學設計理論和方法》講座，李教授給我們講了單元備課的優(yōu)勢，可以利用通性通法來授課。</h3></br>
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<h3> 下午是結(jié)業(yè)典禮，大家分享了在這次培訓中各自的收獲。</h3></br>
<h3> <p class="ql-block"> 感恩“國培”給了我們一雙飛翔的翅膀，感謝西北師范大學給了我們自由飛翔的平臺。感謝和政縣教育局給了我們這次參加培訓的機會。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！皣唷睂W習是終點，亦是起點，我們將用全新的方式走進明天的校園，以充沛的精力，飽滿的激情，實現(xiàn)自己事業(yè)上新的突破，讓夢想展著豐滿的羽翼，起飛于藍藍的教壇之空。</p>
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