音”你而來，“樂”享成長——鶴立博瑞雅幼兒園奧爾夫音樂課堂

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哈佛一班李老師 奧爾夫音樂《口香糖》 李老師通過趣味導(dǎo)入激發(fā)孩子們對音樂的的興趣，用口香糖黏住肢體，體驗(yàn)口香糖黏黏黏的樂趣，在活動過程中不斷培養(yǎng)孩子們的肢體反應(yīng)能力和與同伴合作的能力，最后延伸到口香糖黏五線譜游戲讓孩子們輕松有趣的掌握五線譜的線與間。 哈佛二班夏老師 奧爾夫音樂：《龜兔賽跑》 夏老師以龜兔賽跑故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，根據(jù)龜兔賽跑的故事旋律，帶領(lǐng)孩子們熟悉音樂，先讓孩子們感受小兔子和烏龜?shù)目炻?jié)奏，進(jìn)行動作的創(chuàng)編表演，美好的音樂時光，充滿著快樂，充滿著樂趣。 未來班李老師 奧爾夫音樂《大巨人與小矮人》 通過自由表達(dá)音樂的方式，激發(fā)孩子們的音樂天賦和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)他們對音樂的熱愛，活躍的課堂氛圍和有趣的互動游戲，使孩子們享受著學(xué)習(xí)音樂的過程，注重孩子的認(rèn)知、情感和社交發(fā)展，培養(yǎng)他們?nèi)轿坏哪芰Α?lt;/p> 光譜班李老師 奧爾夫音樂:《長與短》 在教學(xué)過程中讓學(xué)生通過聽、及模仿初步感受聲音是有長有短的，通過音樂與律動的結(jié)合，音樂與生活實(shí)際的結(jié)合，提高小朋友的學(xué)習(xí)興趣，在肢體變變變的游戲環(huán)節(jié)中，鍛煉學(xué)生的觀察力、模仿力及肢體協(xié)調(diào)能力。 瑞吉?dú)W班項老師博雅班耿老師 奧爾夫音樂：長與短 通過肢體動作幫助幼兒運(yùn)用身體的各個部位去感知音樂的節(jié)奏，接著又用游戲道具“皮筋”讓孩子們感知長音與短音，整節(jié)課堂充滿了樂趣，讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中感受音樂活動所帶來的快樂。