聚焦經(jīng)驗分享助力教研成長小學部優(yōu)秀教研組經(jīng)驗分享

紫霞仙子

為進一步推進學校教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教師的教學素質(zhì)和水平，海南昌茂花園學校小學部教研室立足實際，以促進學校教育質(zhì)量為目的，開展了“優(yōu)秀教研組經(jīng)驗交流會”。 小學英語教研組經(jīng)驗分享 　　梁迎老師首先介紹了英語組的團隊然后從教研，集體備課，雙減下的作業(yè)設計及校本課程幾個方面進行了經(jīng)驗分享。 教研團隊 　　昌茂小學英語教研組目前共有英語教師共有15人，分別是由張慧老師帶領的低段教研組、梁迎老師帶領的中段教研組和鄒錦霞帶領的高段教研組。 教研理念 　昌茂小學英語教研組，是一個團結(jié)互助、敬業(yè)奉獻、勤于耕耘，富有創(chuàng)新精神的群體，他們憑著對教育教學工作的熱愛，用自己的智慧和汗水為完成好教育教學工作而努力拼搏。 聚焦教研 　　“計劃先行，謀定而后動”。開學初，教研組提前制定好教研計劃和教研主題，組織組內(nèi)的每位教師積極參加不同層次的教研主題研究，并圍繞教研組的教研主題制定切實可行的計劃，在課堂教學中進行實踐和探究，通過開展組內(nèi)公開課和學科活動展示研究的成果。 集體備課 　　教研組提前做好集體備課計劃安排表，落實每一個模塊，每一個單元的主備人、記錄人、時間、地點、內(nèi)容，真正做到有備而來。同時教研組長還要對本課教學目標進行解讀，確定教學重難點；確定主備教師，進行個人初備；其他教師作為次主備人進行補充展開探討；最后小結(jié)，得出結(jié)論，分享成果，資源共享。 作業(yè)設計 　　在雙減政策背景下，各年級設計了一些符合學生學齡特點具有實踐性、操作性等體驗類的作業(yè)，各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜歡的，而且還可以激發(fā)學困生的學習興趣。讓我們的孩子愛上做作業(yè)！ 校本課程 為了滿足每一個學生不同的發(fā)展需求，我們學校開發(fā)了一套適合自己本校的英語校本課程。本套教材從一年級到六年級一共12冊，這套教材已投入使用十余年，這十年期間，通過不斷的體驗和總結(jié)，全組教師陸續(xù)對此教材進行了數(shù)次的修訂和編改。 小學高段語文組經(jīng)驗分享 　　倪彩霞老師首先介紹了高段教研組全體成員，然后從教研主題，教研形式，雙減政策下如何布置作業(yè)，如何開展活動，取得成果等幾個方面進行了分享。 教研團隊 　　高段語文組的成員有曹海燕、江妮、鄭世勇、盧力、鄺秀麗、劉珍蘭、彭運敏、胡蓓、周金鳳、許爽、倪彩霞、郝玉清，這是一批老中青相結(jié)合，教學經(jīng)驗豐富，又充滿工作活力的教研組。 作業(yè)布置 　　一.注重預習作業(yè)。預習做好了，課堂效益就會得到極大提高，課前、課中、課后形成一個良性循環(huán)。 二.注重分層作業(yè)。不同基礎的學生應該做不同的作業(yè)。提高學生的自信，建立學生短期學習目標。 三.注重家校聯(lián)系。想方設法調(diào)動家長的積極性，尤其學習困難的學生，和家長溝通好，讓他們?nèi)ケO(jiān)督孩子每天的聽寫、背誦。 教研成果 一.教材研究更深入 研讀教材講究一個“細”字，要求教師逐字逐句進行閱讀和思考，標點符號的用法、含義都要研究得明白、透徹。二.教學方法的得以改進 在共同研究下，大家互相學習，共同成長，找到了不同課型，不同內(nèi)容的更好的上課方式，課堂質(zhì)量大大提升。三.學生綜合素質(zhì)有所提升 以上一系列教研措施實施后，學生在語文成績、語言表達、溝通交流、寫作水平顯著提高。在?？谑信e行的新時代演講朗誦比賽中分別取得二等獎三等獎的好成績。學生作文，接近30篇在南國都市報上發(fā)表。 多彩活動 一.《有聲有色》手抄報評比二. 《經(jīng)典名著我推薦》思維導圖大賽三.《飛花為令，詩書為伴》飛花令比賽四.《妙筆生花，文思飛揚》作文評選 會后感悟 　　老師們認真聆聽，會后都感慨收獲滿滿。下面是各個教研組寫下的心得體會摘錄。 低段語文組 　　我深深地感受到了他們的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。他們對待工作的認真態(tài)度和對教育事業(yè)的熱愛，讓我深受感動。 中段語文組 　　他們在集體備課活動中，在優(yōu)秀教師的示范課活動中，有分散、有集中，更有互動地教研。只有堅持認真反思，不斷提升自身課程設計與實施的能力，才能打造立足核心素養(yǎng)發(fā)展的課堂新樣態(tài)。 高段語文組 　　兩位優(yōu)秀教研組長經(jīng)驗分享讓我深刻地認識到，要整體實現(xiàn)教學質(zhì)量跨越式的提升，與組內(nèi)老師團結(jié)合作、步調(diào)一致、資源共享息息相關(guān)；與組內(nèi)老師開展有聲有色、扎實有效的集體備課和輪聽課、評課活動緊密相連。 低段數(shù)學組 　　通過本次優(yōu)秀教研組分享，我深深的覺得在教學的路上，我們還要不斷的去探索，去實踐，去創(chuàng)新，做好孩子們學習的引路人，帶他們?nèi)テ纷x精彩的文字，去感悟豐富的情感。 中段數(shù)學組 　　聽了兩位優(yōu)秀教研組長的發(fā)言，我深刻認識到:我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議，從而提高教師聽評課的能力。 高段數(shù)學組 　　今天聽了兩位優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗分享，深有體會: 要提高教學設計能力。在教學設計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學設計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學生，又要站在學生的角度去分析問題，往往一個好的教學設計，能有效的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂學、愿學。 低段英語組 　　教與研的相互依托是推動學校教師成長、提高教學質(zhì)量的基石，優(yōu)秀的教研團隊更是學校高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。 中段英語組 　　教研組不斷強化過程意識，在總結(jié)中不忘反思，在反思中進一步明確下階段教研活動的創(chuàng)新與發(fā)展思路，探索如何有效提高課堂教學質(zhì)量，如何助力教師的專業(yè)成長。 高段英語組 　　教研組是一個團隊，教研組長起著領頭羊的作用，如何制定計劃如何實施計劃需要團隊合作才能完成得更好。 綜合組 　　通過本次優(yōu)秀教研組分享會，使我受益匪淺。優(yōu)秀的教研團隊更是學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。綜合教研組在今后的教研之路上會團結(jié)一切可團結(jié)的力量，以“開發(fā)特色課程、培育特色課堂、培育特色教師、創(chuàng)建特色學?！睘槟康?，進一步搞好教研組工作，切實提升音、體、美及綜合學科教育。 結(jié)語 　　教研組是教師學習的陣地，教研活動是提高教學水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒樱苁寡芯扛鼮樯钊?、精確。希望我們的老師在各教研組的帶領下，不斷充實自己，提高自己的業(yè)務水平。巨龍騰飛的新一年即將到來。新的一年讓我們眾志成城、群策群力、風雨同舟、攜手同行。讓我校的教研綻放更美麗的花朵！