<p class="ql-block">記伊犁州義務教育階段語文學科學業(yè)質量提升工作交流研討活動</p> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">義務階段揚風帆，語文質量譜新篇。</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">觀摩會中顯才華，錦繡前程共輝煌。</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">字里行間藏智慧，春華秋實展輝煌。</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">攜手共進逐夢想，砥礪前行傳佳話。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為深入推進我州義務教育階段語文課程改革，提高語文學科教學質量，促進我州教師專業(yè)發(fā)展，加強區(qū)域間教育交流與合作，12月18日，霍城縣成功承辦了“伊犁州義務教育階段語文學科學業(yè)質量提升工作交流研討活動”。本次交流研討活動旨在分享先進教育理念和實踐經(jīng)驗，推動我州義務教育階段語文學科學業(yè)質量穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block"> 伊犁州教育局黨組成員、副局長李蓉同志、伊犁州教育教學研究室副主任李忠偉同志、霍城縣教育局黨委書記、副局長方哲、霍城縣教育局黨委委員、局長陳軍、伊犁州教研室語文教研員，各縣市教研室主任、義務段語文教研員、工作室主持人、義務段薄弱學校語文教師參加了本次交流研討活動。</p><p class="ql-block"> 交流研討會由五個議程組成：1.觀摩霍城縣義務教育段語文學科學業(yè)提升做法。2.兩節(jié)觀摩課（兩個場地同時進行）。3.霍城縣教育局黨委書記、副局長方哲致歡迎詞。4.四個縣市做經(jīng)驗交流。5.伊犁州教育局黨組成員、副局長李蓉同志講話。</p> <div style="text-align: center;">觀摩篇：執(zhí)著追求</div> 蕭蕭寒意重，依依露色濃。在這個寒冷的季節(jié)里，云悠而風厲，寒露洗初冬。一大早，我們滿懷著期盼和喜悅的心情，迎來了各縣市的領導及同仁們，在教育教學研究室中學語文教研員楊發(fā)宏老師的帶領下，先后觀摩了霍城縣縣級層面履行《關于提升自治區(qū)義務教育階段語文學科學業(yè)質量工作方案》辦學主體責任，五大領域支持指導學校落實質量提升行動所做的工作、中小學校級層面落實《霍城縣提升義務教育階段語文學科學業(yè)質量指導意見》九個方面，展示了學生學業(yè)質量提升所開展的活動。 參會教師一致認為霍城縣無論是教育局層面還是學校方面，在提升學業(yè)質量方面做了大量行之有效的工作，從呈現(xiàn)的過程性材料中可以看出老師在進步，學生在成長。 <div style="text-align: center;">研討篇：聚焦課堂</div> 接著各縣市代表分成兩個會場，分別觀摩了劉新梅老師的《作文指導課：記敘文中的細節(jié)描寫》和段玉老師的《在那奇妙的王國里》。兩位授課教師，遵循新課標教學理念，緊扣單元語文要素，真正立足學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，重難點把握準確，老師的設計教學活動由淺入深、由易到難，層層遞進。在課堂上有效引領學生，注重對實際問題的有效回應，學生在潛移默化中進行言語的運用與思維的訓練，達到提高學生綜合語言能力的目的，很好的詮釋了語文是生活性、情境性、實踐性很強的課程特點。體現(xiàn)了新課標“教-學-評”一體化的教學理念，每一處教學活動都有評價，在評價時，既有老師和學生的評價，也有最后的綜合評價。 聽課結束后，從聽課教師的評課表中可以看出，參會教師對兩位老師的課評價甚高。老師們從“教學目標的定位”和“教學環(huán)節(jié)的設計”及教學的亮點等方面談了自己的收獲，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識，為參會教師今后如何在語文教學中高效、快速地提升學生文學閱讀與創(chuàng)意表達的能力，提供了參考。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">分享篇：優(yōu)質增效</p><p class="ql-block"> 第三項由霍城縣、霍爾果斯市、新源縣、尼勒克縣作經(jīng)驗交流。 </p><p class="ql-block"> 霍城縣以《立足實際謀發(fā)展 專業(yè)引領促提升》為題，圍繞高度重視，專題研討，學深悟透，全面推動謀突破；以研促教，創(chuàng)新改革，以賽促訓，建設高效課堂求質量；加強視導，解剖麻雀，蹲點幫扶，履職盡責促規(guī)范；強化培訓，更新理念，科學管理，示范帶動領發(fā)展四大板塊，介紹了我縣在提升義務教育階段語文學科學業(yè)質量所做的工作?；魻柟故袕膲簩崒W校主題責任，強化質量意識；組建區(qū)域研訓共同體，共享優(yōu)質資源；推進課堂教學改革，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；強化質量分析督導，提升教育質量四個方面介紹了自己的做法。</p> 新源縣以《規(guī)范教學管理 聚焦課堂教學 努力提升教育教學質量》為題，從工作開展情況、工作中存在的問題、下一步工作思路三個方面，暢談了自己的做法及思考。尼勒克縣以《明確方向 聚焦素養(yǎng) 提升質量》為題，從專題視導聯(lián)片教研，精準壓實質量提升；促進援疆資源共享，搭建分享交流平臺；“三個課堂”與資源平臺，賦能語文質量提升；精準分析明方向，凝心聚力提質量；加強學科科學銜接，提高中小學教育教學質量；完善督學責任校的監(jiān)管制度，優(yōu)化學校內(nèi)部管理；履行規(guī)范辦學主體責任，發(fā)揮學校質量提升主體作用七個方面介紹了自己的做法。從各縣的經(jīng)驗交流中，我們提升了對義務教育階段語文教育的認識，明確了教育教學目標，為提高語文教學質量奠定了基礎。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">反思篇：磨煉成長</p><p class="ql-block"> 思，然后知不足；研，然后明方向。</p><p class="ql-block"> 霍城縣教育局黨委委員、教育教學研究室副主任王慧琴感慨道：此次伊犁州義務教育階段語文學科學業(yè)質量提升工作交流研討活動，充分體現(xiàn)了自治州教育局對全州語文學科學業(yè)質量提升的高度重視和對霍城縣教育的關心和支持，霍城縣精準落實《關于提升自治區(qū)義務教育階段語文學科學業(yè)質量工作方案》等文件精神，充分認識到提升語文學業(yè)質量對于推動霍城教育高質量發(fā)展的重要意義，圍繞識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等內(nèi)容開展語文學業(yè)質量提升工作，跟進壓實教研、學校、教師各級責任，全縣語文學業(yè)質量水平得到穩(wěn)步提升，在接下來的教學工作中，我們將全力以赴進一步提升霍城語文學業(yè)教學質量，助推全州語文教育高質量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 鞏留縣教師汪莉坦言：今天有幸來到霍城縣江陰小學參加州教育局組織的“語文學科交流研討活動”，短短半天的時間，給我的沖擊很大，收獲很多，讓我對自己的教學工作有了新的認識和思考，我也會將今天的所學運用到我的工作中，作為一名小學語文教研員，在今后的工作中，我將進一步認真貫徹落實《關于提升自治區(qū)義務教育階段語文學科學業(yè)質量工作方案》精神，我要以全面提升質量為中心，狠抓課堂教學，提升教師教學水平，推進教學改革。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">總結篇：提升發(fā)展</p><p class="ql-block"> 此次交流研討活動加強了各縣教師間的互動交流，讓閱讀理念及實踐經(jīng)驗實現(xiàn)共研共享，實踐于課堂，促進了師生語文素養(yǎng)的共同提升。加強了區(qū)域間教育交流與合作，促進了教育教學資源的共享與整合。激發(fā)了教師教育教學創(chuàng)新精神，為打造高質量語文課堂提供了有益借鑒。營造了有利于義務教育階段語文教育改革與發(fā)展的良好氛圍，推動了我州語文教育的整體提升。正如霍城縣教育局黨委書記、副局長方哲致歡迎詞中所說：這對全面加強自治州義務教育階段語文課程建設，推動全州語文教育高質量發(fā)展具有十分重要的意義，必將有力促進全州、尤其是霍城語文學科質量的提升。</p> <p class="ql-block"> 本次交流研討活動的成功舉辦，將對我州義務教育階段語文教育產(chǎn)生深遠影響。我們期待在今后的教育教學實踐中，廣大語文教師能夠借鑒先進經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，為提升我州義務教育階段語文質量貢獻力量。伊犁州教育局黨組成員、副局長李蓉同志在總結時指出，語文素養(yǎng)是學生學好其它課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。語文課程的任務就是要致力于學生語文素養(yǎng)的行成與發(fā)展提升語文學業(yè)質量，她要求全州義務段學校，1.落實學校主體責任，明確學校發(fā)展目標，嚴格落實幫扶工作，建立臺賬有針對性。個性化的指導，改進教學方法，優(yōu)化教學設計，方法很多重在抓落實。2.提升教師專業(yè)水平，樹立教師成長目標。3.構建家校育人合力，制定學生學習目標。立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，優(yōu)化高效教學模式。</p> <p class="ql-block"> 學習在路上，教育在路上，我們將滿懷學習的熱情，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進之筆。</p> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">筆墨飄香添韻味，雄心壯志繪藍圖。</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">立德樹人育英才，義務階段展宏圖。</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">百舸爭流展風采，觀摩會上共贏光。</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">書山有路勤為徑，攜手同行共攀登。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> 撰稿：唐利輝 張琴<div>攝影：姚升偉</div><div>編輯：唐利輝</div><div>審核：王慧琴</div>
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