不負(fù)時光，悅讀閱美——莒縣浮來山街道第二小學(xué)三年級一班師生共讀一本書成果展示

劉光英

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”看來讀書對我們來說多么重要。莒縣浮來山街道第二小學(xué)在全校師生中開展“讀好書”之“每月師生共讀一本書”活動。三年級一班的孩子們與書本相約，與老師攜手，開啟了一段成長的華美旅途。 　　共讀書目 ——《親愛的漢修先生》 　　剛拿到《親愛的漢修先生》這本書，你也許會猜想書中主要講述了漢修先生的故事，其實(shí)，漢修先生在整本書中從未現(xiàn)身，真正的主人公是一個叫鮑雷伊的小學(xué)生。三年級一班的同學(xué)們一起跟著鮑雷伊解鎖了成長的密碼。 默讀靜思品人物內(nèi)心 　　鮑雷伊起初并不是個喜歡寫作的孩子，剛開始寫不具體，甚至還有錯別字，到后來卻能寫得具體、生動、優(yōu)美，這要感謝親愛的漢修先生，他教給了鮑雷伊很多閱讀和習(xí)作的方法。 交流至此，書中的鮑雷伊已經(jīng)離孩子們不再遙遠(yuǎn)，他仿佛成了孩子們的貼心小伙伴。孩子們學(xué)著鮑雷伊的樣子，用寫信的形式抒發(fā)自己的真情實(shí)感，記下每天的喜怒哀樂。 　　同學(xué)們交流主要人物，提煉以鮑雷伊一家為主的人物性格。鮑雷伊是一個平凡得不能再平凡的人，他安靜、內(nèi)向，也沒有特殊才藝，一開始還討厭寫作的呢！然而，讀著讀著，孩子們一次又一次被鮑雷伊身上的閃光點(diǎn)打動。孩子們走進(jìn)精彩的故事，親歷主人公的成長足跡，感受他的喜怒哀樂，并用思維導(dǎo)圖展現(xiàn)鮑雷伊的小小世界。 師生共讀指引人生的方向 　　《親愛的漢修先生》講述了一個普通小男孩的成長故事。整本書呈現(xiàn)了鮑雷伊的日記和書信。從鮑雷伊的書信和日記中，我們會看到一個真實(shí)的世界，這個世界里充滿愛，充滿了痛，但更多的是帶給我們的收獲。 書里面有孩子對父親的思念和等待；有小男孩對遇到問題的束手無策、最終在他人幫助下的積極處理；從一開始到新學(xué)校的孤獨(dú)陌生到后來的交上好友……故事讀起來非常真實(shí)，如同現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情。雖然是一部外國兒童文學(xué)，但小說里所表達(dá)的親情、友情等超越了文化的差異，蘊(yùn)含了太多的力量，值得每一個人從不同的角度去欣賞。 　　這是一本值得一看的好書，讓人受益無窮，這本書不僅能讓學(xué)生收獲感動，感受一種正能量的震撼，還能收獲讀書、作文的方法。老師想對大家說:"與其買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》吧！” 　　幫助我們的孩子親近書本、愛上閱讀，就是送給他一份珍貴的禮物。這份禮物，足以讓他享用一生。當(dāng)成長遇見好書，就能開啟一段華美的旅途，孩子們在“讀好書”的旅途中，哭著笑著、讀著寫著、跑著跳著，慢慢長大！