思想碰撞交流提升洮北區(qū)第四幼兒園線上研討活動(dòng)

杜曉宇

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了幫助孩子們順利渡過(guò)幼兒園升小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，保證教育的連續(xù)性。12月13日，洮北區(qū)第四幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)杜曉宇帶領(lǐng)教師馬慧穎、潘霞、朱照晨、石瑩瑩通過(guò)線上的形式，參加“吉林省幼小銜接經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)?！?lt;/p> 　　教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極思考，理清思路，構(gòu)建了知識(shí)的殿堂；認(rèn)真反思，群策群力，仔細(xì)地做好筆記，匯成了智慧的海洋。 　　以研興教，以研促教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2023年12月15日上午，第四幼兒園開(kāi)展了“思想碰撞交流提升”線上研討活動(dòng)?；顒?dòng)由杜園長(zhǎng)主持。 　　教師們將自己的教育理念，科學(xué)、精準(zhǔn)地滲透到研討中，充分體現(xiàn)了幼兒為主體，寓教于樂(lè)。 　　杜園長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作提出了指導(dǎo)性的建議。她強(qiáng)調(diào)，以“尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，考慮幼兒的心理需求和發(fā)展需要”為基本原則；作為教師，也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和關(guān)注自身心理健康。 “學(xué)然后知不足，教然后知困”。本次活動(dòng)，給教師們搭建了一個(gè)研討、學(xué)習(xí)、交流的互動(dòng)平臺(tái)。聚焦不同領(lǐng)域之間如何對(duì)接小學(xué)，科學(xué)銜接，為實(shí)現(xiàn)有效幼小過(guò)渡進(jìn)行嘗試和探索。以研促教，以教促學(xué)，第四幼兒園將在教研的道路上繼續(xù)探索，不斷前行，為孩子們能自然、自信、自律地迎接小學(xué)生活，做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。