教以潛心，研以致遠(yuǎn) —2023年梅州市中小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)（第4天）



教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團(tuán)成長，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。 ——題記 承載著秋的收獲，迎著冬日暖陽，我們迎來了2023年梅州市中小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)的第四天。 　　今天上午，程迎接副教授給我們帶來內(nèi)容豐富而精彩的講座，程迎接副教授從中小學(xué)音樂教師教科研之道引出“四道”：道理—道情—渠道—門道。 　　首先從教師教科研的重要性方面，根據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出教師培訓(xùn)與教學(xué)研究等方面做了明確的規(guī)定或建議，以適應(yīng)新的藝術(shù)課程教學(xué)要求。 其次從音樂教師教科研現(xiàn)狀進(jìn)行分析并針對此問題提出如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我提高等建議。 　　程副教授從音樂教師教育科研現(xiàn)狀分析以下5點(diǎn)：①兩種錯誤傾向和誤區(qū)；②三類普遍問題:忙、盲、茫；③問題的具體表現(xiàn)；④亮點(diǎn)：優(yōu)勢可挖掘，潛力可激活；⑤開展務(wù)實(shí)性教科研的緊迫性。 針對以上問題提出如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我提高等建議。 　　緊接著從音樂課題申報(bào)途徑進(jìn)行分析，并向我們建議使用AI工具，合理運(yùn)用工具，適當(dāng)借鑒加以自己的想法予以實(shí)踐，如:文心一言、訊飛星火認(rèn)知大模型。 　　最后通過講解實(shí)例，讓我們對教科研之道有了更加直觀、清晰、深入的理解，也讓我們認(rèn)識到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)、自我提高的重要性。在接下來的教學(xué)過程中，我們不僅要建立正確的教育科研態(tài)度，注重實(shí)踐和研究相結(jié)合；更要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流，注重科學(xué)方法，切實(shí)提高教育教學(xué)能力。 　　下午，程副教授從學(xué)習(xí)文件通知和指南、研讀最新課題申報(bào)書、課題申報(bào)撰寫解讀、課題申報(bào)書案例分析、課題申報(bào)書案例分享、常見表述其常見問題，深入淺出地為我們講解了《中小學(xué)音樂課題申報(bào)書撰寫及案例分析》。 　　通過程副教授的講解賦能，讓我們對課題申報(bào)有了可實(shí)際操作的理論指導(dǎo)，更加明確課題的實(shí)踐方向；讓聽課教師對課題研究有了更加直觀、清晰、深刻的認(rèn)識。程副教授的講座內(nèi)容豐富、主題突出、干貨滿滿。 　　“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，老師們表示將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個反思型、智慧型、研究型的教師，只有自己具備所教學(xué)知識方面的前瞻性，這樣才能培養(yǎng)出符合新時(shí)期要求的學(xué)生，才能踐行終生學(xué)習(xí)的理念！ 第七學(xué)習(xí)小組供稿·編輯：陳曉釵·圖片：羅逸珊，梁尹蓮·供稿：廖小燕，張琬桐 余秀珍，吳慧瑤·審核：梁尹蓮，羅逸珊